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儿童心理脆弱,如何引导成长?
孩子,家长,心理儿童心理脆弱,如何引导成长?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
在中国,就是我们所谓的“三岁看老”的传统说法吧。
这个时期的家长:态度要诚恳,但是不能有太多民主,给孩子做选择题;时间上给孩子留余地
今天看到一个三岁时候特朗普的录像,发上来主要的点是说,我们应该给宝宝一定的余地,让他做选择题,即便可能不是那么的完美,也应该让宝宝自己去经历,如果在中国,妈妈肯定不舍得自己的孩子继续吃下去
第二个敏感期:7-9岁叛逆期
中国叫做“7,8岁,狗也嫌”的年龄
这个年龄的孩子开始掌握知识了,开始有自我思想了,开始有挣脱掌控的意识了
这个时期的家长:开始放权,尤其是孩子自己生活的领域,需要养成良好的习惯;但是要有原则和底线。
第三个敏感期:12-15青春期
面对身体的成熟,要进入另外的一个阶段。
这个年龄的家长:做朋友,不说教,进一步放权。划出几个最低线的原则,试着全部放手
以上都是大原则,但是就我的观点看来:中国家长的心理建设不系统,如何对于儿童的心理脆弱是需要互动后相互成长的。家长多数是无法接受宝宝的心理脆弱的表象的,太多的不忍心,没原则,宝宝一哭马上就没底线了。长此以往,可想而知。
问题的点不是儿童心理脆弱,是儿童家长心理脆弱
回答于 2019-09-11 08:43:50
重视儿童心理健康,教育不是一味地向孩子传授知识,而是提高心智的实践过程,实际上,教育的使命是唤醒儿童沉睡的心灵,点燃孩子心中的梦想。
第一, 自我暗示:给自己一些积极地暗示。
比如经常告诉孩子:你是一个很懂事的孩子, 你是一个上课很认真的孩子,不断暗示、强化,孩子就真的会变得很懂事、很认真,这就是罗森塔尔效应。
第二, 集体疗法:交往中从同伴身上得到积极肯定。
有一些家庭环境不是很好的孩子,怎么教育都教育不好,但是孩子换一个环境,比如幼儿园,遇上一个好的老师,孩子就会变好,这就是环境的效应。
第三, 情景假设:假设情境,分析情景中的事件和结果。
比如孩子今天偷了同桌的橡皮,老师给家长打电话,家长该怎么教育孩子?惩罚孩子?情景假设法就是给孩子讲故事,把事件带入故事中,没有让孩子有任何的心理受伤。
第四, 正向强化:重复正确的,忽略错误的
不重复强调孩子的缺点,不谈坏的东西,只强调正确的东西。比如孩子进门总不脱鞋,每天孩子一进门就说:进门一定要脱鞋,这是负向强化。这样孩子会变得只要家长在就脱,家长不在就不脱。正向强化是孩子一进门让孩子脱鞋,等孩子进来后再让孩子出去穿上鞋子走到门口再脱了鞋进来,这样重复21遍,孩子的印象会非常深刻。正确的事情重复做就是正向强化。
第五, 冷处理:给孩子一个约束,让孩子冷静思考。
心理的训练一定是以不伤害孩子的心理为前提的。冷处理对应的是语言暴力,语言暴力比打孩子更让孩子受伤,打孩子让孩子受伤的是身体,语言暴力让孩子受伤的是心理。冷处理会照顾到孩子的心理状态,只是给孩子一个约束,让孩子冷静思考。当孩子出现情绪失控时,适当的约束让孩子冷静下来,不批评、不惩罚、不责骂,只是让孩子冷静下来,然后再进行行为上的探讨。任何在情绪不好时做的教育都是失败的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
儿童心理医生|儿童心理咨询:家长和老师
重庆寸草心心理医生解释从心理学的角度来看,如果自尊心并不很高的学生,一定会觉得,有家长在后面撑腰,依靠家长的力量,自己在学校过好日子总是没问题的。但是自尊心超高并没有太多依赖的学生,会觉得家长这样的行为是在给自己丢脸。
那么在学校,家长和老师之间的关系可以是怎样的一种可能呢?
曾有这么一个场景,在一次家长会上,老师在表扬了全班考试第一名的孩子之后,请全班考试倒数第二名的孩子家长上台发言。事实上,家长怎样的发言内容并不重要,重要的是,家长对待孩子考试成绩为全班倒数第二这样的现象会持有怎样的态度。
毋庸置疑的是不管孩子是怎样的孩子,在家长眼中,孩子就是家长爱着的孩子。可是在老师面前,在那个追求考试成绩的当下,家长的发言不仅仅要顾及到孩子将来在学校的情况,更要顾及当下,老师因为学生成绩而焦灼的心态。家长如果能够顾及到这些并且将这些表达出来,就可以很好地处理自己与老师的关系,以及自己与孩子之间的关系。
综上所述,我们知道家长在面对学习时的自己的孩子,态度,立场 才是最重要的。重庆寸草心心理医生强调孩子在学校的学习状态并不是以成绩作为主要衡量依据。但是成绩却是不可或缺的衡量孩子在学校情况的重要依据。因此,让孩子健康成长的同时,注重学习成绩的提升是相当重要的
回答于 2019-09-11 08:43:50
最有效的方式,就是经常带孩子看一些社会新闻或事件,并且要经常和孩子一起聊一聊,对于这个事件的看法。孩子在和家长聊天的过程中,可以训练他的主观意识,家长也能够清楚孩子的三观如何。孩子能够经常表达自己的观念,他也就会慢慢进行观念的调整。
孩子从出生到进入社会,必定会出现三观偏差的现象。家长不要着急,而是对孩子正向引导,孩子会逐渐形成自己所坚持的原则和底线的。到这个时候,他就基本上完成了人格的沉淀了。
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