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英语该不该取消？

英语,语言,孩子英语该不该取消？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 如题所述

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

高喊把英语取消、降分，列为选修，只是过过嘴瘾。

有感于应试教育筛选功能残酷，直指英语为首恶；有感于英语全民皆学且赋分超高，归罪于校外培训机构黑心。看似言之有理，其实静心想想又不对：捣毁了英语这把筛子，来了体音美如何？更烧钱！

不学英语是轻松了，也一路轻松捧着大学毕业证找工作了，就是有高薪企业招聘时偷偷用（公开怕骂）四六级证书筛人，咋办？一溜学子又回转身开始恶补，一到培训机构（校内已没人教了），发现培训机构不但没有在你想象中垮掉，而且活的更滋润——收费比原先翻了一番！爱学不学，他们的招生广告费都省了。

降分是一个不错的选项。它可以弥补乡村英语教育的部分劣势，但不能彻底解决问题。还有，英语赋分降低带来的学习动力与筋力投入的减少，会抵消此选项带来的利好。

淡化英语，强化体音美，对普通老百姓更不利。学外语，乡村孩子PK城里孩子是劣势；搞艺术，乡村孩子PK城里孩子是灾难。

综上：何必折腾。

回答于 2019-09-11 08:43:50

英语只是个语言工具，但这些年来其地位被肆意夸大，从三岁左右的小孩就开始学英语，美其名曰早期开发。两三代人被英语教学所摧残，许许多多富有才华的学子被英语困扰的抱恨终身！占世界人口四分之一的泱泱大国，不努力开发自己的语言资源，不全力继承自己的语言文化，不在世界范围内形成自己的语言优势，却变着法的让孩子从小就学英语，把英语列为主科，中高考的必修课，真是匪夷所思！我不是排斥英语教学，学英语也不是错误，初高中以上的学生可以选学英语科目，可以考入外国语学院进修英语等外语，但如此这般苦学英语实在是自毁人才、甚至是宠洋媚外。

回答于 2019-09-11 08:43:50

取不取消是上边的事，谁说的也不算。个人看法百分之九十的人所学非所用，而且当主课学更不应该。由于英语占考试的分数使好多学子在英语上削减了成绩丢了不少分。

学什么语都可以，可以当业余课去学习，想专业学可以上外国语学院啊，那是专业学校。当主课整的学生们增加了学习负担，没几个学生从心里往外爱学英语。

当然，多学些知识是好事，当主课太不合适！喜欢学就该当兴趣爱好业余学，学校也成立业余班，别让不喜欢学的人陪着浪费时间，要不外语学院成立就没意义啦！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得从宏观上说英语不会被取消，而且从未来着眼英语会越来越普及，成为很多人手中的一种工具。就如你会计算机，会开汽车一样。曾几何时，你会想到开汽车会成为大多数人，尤其是年轻人几乎人人都有的技能吗？你能想到六十年代这司机可是一个单位的宝贝。那时在某些单位里人们除了敬畏领导外，剩下的就是敬畏司机了。我曾听有的单位员工私下将司机戏称为三把。一把书记，二把厂长，三把司机。原因不说了，过来人都知道。而会应用计算机在八十年代初也是很多单位的宝贝，因为那时还不普及。现在怎样？小孩子都可以上网。所以英语迟早会成为未来年轻人应掌握的第三种技能。为什么这样说？首先从国家改革开放的基本国策上说，中华民族要振兴发展就必须与国际接轨。无论是政治，经济，军事，科技等等都要进行交流学习。相关的机构，单位需要大量的专才。英语作为国际通行的交流工具之一，是必不可少的。其次日常工作和生活与英语的按触越来越多。许多资讯是需要英语才能了解的。别的不说，连一些家电说明书，药品说明书都越来越英语化，人们常用的计算计，手机时不时地也要冒出英语单词，语句，怎么办？另外，出行的需要。地球现在已被人们称为地球村。未来国人走出国门的机率会越来越大。无论是工作，学习还是旅遊。出门在外不懂英语，别说问路，就是路标在那，我们都不认识。购物到超市即使有标价，我们也不懂。此次疫情滞留国外的人深有体会。从某种情况说，你如果不懂英语，一切操作都作不了，就别想回来了。

当我们还在为要不要取消英语而争论的时候，我们是否知道地球的另一端，很多国家的孩子正在努力学习华语。这些英语己成日常用语的国家的孩子自小就生活在英语环境中，他们熟练地掌握了英语或其它母语。完全没必要再学习华语。正是因为他们的父母看到了中国的发展，看到了掌握华语的未来需要和前途，所以努力培养孩子学华语。比如东南亚一些国家的马来人，印度人的孩子除了掌握母语和公共语言英语外。许多孩子依然还要学华语。很多人是业余去补习。倒是很多华人的孩子英语很好却华语很烂，甚致有的也不愿学。只是在父母的压力下去业余补习。像新加坡的学校就采取双语教学制度。课外不仅华人孩子补习华语，马来人或印度人的孩子有的也在补习华语。甚致邻居的马来西亚一些马来人的孩子主动选择上华校。足见这些家庭对华语的重视。这些孩子从小就接触两三种语言。英语早不是问题。无论在学校，在公共场所，都使用英语。当邻家的孩子从小就掌握了两三种语言，而我们的孩子还只会说母语，家长还在为孩子是否要学英语而纠结时，那些主张不让孩子输在起跑线上的家长会有何感想呢？古人说，工欲善其事，必先利其器。据说美国硅谷某些领域高科技人才中印度人和巴基斯坦人较多，为什么？除了智商外，因为他们从小在英语环境中长大。学习上比我们中国孩子有先天的语言优势。从一开始就比我们省不少劲儿。经常看到一些华人，马来人和印度人的孩子在一起玩耍。他们交流起来几无障碍。那天和一个中国来的老人坐在游乐场聊天。这时跑过来一个印度小女孩。她朝我们叽里呱啦地说了一通话。我俩光顾聊天没注意她说什么，于是大眼瞪小眼。她身后跟着一个华人小姑娘。那小姑娘是她的玩伴，看明白我们没听懂，忙说，她问你们现在几点钟了。我们忙看表告诉了她，她又翻译给那印度小孩。弄得我们十分尴尬。在一个商场二楼楼梯的拐角处，一个马来族姑娘不慎将手机掉到一楼商铺的顶上。她无法取上来，看了看我们，知道我们也没辙，于是快速跑下楼去找工作人员。我们帮她盯了一会儿。见她从远处跑了回来，边跑边用华语问，还在吗？还在吗？我们告诉她，还在。她才放心地走上楼，等工作人员来后又用英语与工作人员商量怎么取。真的有点感叹。在泰国购物与一个卖东西的小贩姑娘谈价时，她最初用英语和我们交流，见我们不懂。后来改用华语。竟能重复我们说的方言开玩笑。所以掌握第二种语言，尤其是国际通用的英语绝不是可有可无。且不说这些生活小事。就是从工作和科研角度说，你查资料，搞交流，甚至说在国外期刊上发论文哪个不需要英文？随着国家改革开放的深入发展，国际间的经济，文化，科技的交流合作会越来越多，你中有我，我中有你的人员流动是必然的。愿意也罢，不愿意也罢，谁都难以逃离这一历史潮流。

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