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朋友的孩子是自闭症，该去康复机构还是去幼儿园？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

朋友的孩子是自闭症，该去康复机构还是去幼儿园？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果孩子确定是自闭症，一定是去康复机构是最好的前提，因为自闭症的孩子是有别于其他正常孩子的，一般无法那么轻易的融入幼儿园的团体生活和环境的，我们这边多数孩子都会被要求退回，因为强行留在幼儿园只会让孩子达不到老师的要求，（基本都不能正常的安坐）而影响其他小朋友，最重要的是错失孩子的干预时间，建议先去干预，达到一定效果后再尝试去幼儿园，这对孩子的成长发育是最好的安排，

回答于 2019-09-11 08:43:50

是才发现孩子的情况吗？星儿的能力相比起同龄NT的孩子来说，会有一定程度的落后，我们建议不要根据孩子的年龄来判断，孩子是不是达到了可以上幼儿园的能力水平才是重点。

您可以劝解一下朋友，不要过于心急让孩子进入学园生活，星儿的能力训练是一个漫长的过程，家长需要花费很长的时间和精力做下去，因为孩子需要不断的康复，一旦贸然中断，效果将不会持久，甚至会出现反复现象。

这份幼儿园学习素质能力对照单，星儿家长可以参考下：

生活自理：穿衣、进餐、如厕、卫生清洁等(各阶段教学中贯穿)集体常规：能与小伙伴们合作完成集体任务。学业技能：基础数学、阅读、写字认字。心理理论：能解读其他小朋友的观点，情绪，愿望；遇到问题时寻求帮助或其他解决方法。情绪情感：遇到烦恼问题不哭，而是去找解决办法；能说出绘本故事里的小孩的喜怒哀乐。社交沟通：会帮小朋友保守秘密；能进行多回合对话；能提问“哪里”“谁”等问题；能回答“谁”“哪里”等问题；能分享自己的简单经历；能用代词、形容词、动词等评述人或物；想要什么能跟老师说出来。概念逻辑：能推理做某件事会有什么后果；能理解事件、物品的关联关系；能帮老师把相同特征的物品归类；能按属性把同一类玩具收拾在一起；认识一些常见物品。独立游戏：会跟小朋友一起玩过家家；能在提示下完成拼图或积木仿搭；愿意玩各种运动游戏。观察模仿：能正确模仿老师示范的动作；会观察模仿其他小朋友的动作；能模仿其他小朋友唱跳。学习习惯：愿意接受老师的一些辅助；能乖乖坐椅子吃饭；能听从老师的简单指令；与老师互动时眼睛能看老师；愿意独立去做手工、涂色等任务。

有的家长会觉得尽早让自家星儿接受融合教育，孩子的能力自然就会发展出来，但融合教育的主要目的是让孩子融合集体学会和同伴、老师相处，进而促进孩子的社会交往能力。

融合教育能顺利开展是要在孩子能力已经达到一定标准的情况下，比如孩子有基本的认知能力和表达需求能力；有基本的生活自理能力，也有简单的配合指令和行为控制的能力。

如果孩子不具备基础的融合能力就进入了融合环境，孩子不再有一对一的老师督促，他会认为到幼儿园其实就是休息，这就很可能会荒废孩子的时间，孩子缺乏的能力得不到学习补充。

会有很多家长觉得孩子在家玩得挺好，为什么一到幼儿园就不行了呢？那是，因为在家里，家长们会主动的配合、迁就。但到了幼儿园，孩子需要拥有聆听、对话、提问、打招呼、求助、请求、知安危、知亲疏，与其他小朋友玩游戏时，要懂得合作、竞争、分享、轮流等基本社交技巧。

如果孩子还不具备以上先备技能，强行融合，往往会出现被冷落、被排挤，对孩子的身心发展反而更加不利。

所以，我们在孩子的干预中不能操之过急，要看孩子的能力达到了什么阶段后，再去考虑孩子下一阶段的事情。