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“戒尺”引争议，老师“惩治权”的度在哪里？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

“戒尺”引争议，老师“惩治权”的度在哪里？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

退休前只在大学当过老师，当时有一个困惑就是……对于犯错的学生如何“惩戒”？

有一个研究生瞪眼撒谎（本来是给私人老板去干私活了，愣说去看他患病的爷爷），事发后只能冲他发了一通火，却不好惩戒他。

回答于 2019-09-11 08:43:50

“度”在心里。

这个“度”谁也没有办法界定。因人而异，不同的学生适用的“度”不一样。有的人只要说两句就有作用，而有的人就是打骂也没有什么效果。这就要求老师对学生有充分的了解，走进他们的内心世界，“戒尺”应该只是一个辅助手段而已。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不伤人身，人身功击就是度。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在尊师重教主要体现在官方对教师待遇的改善层面，而社会层面还不如以前，以前只有学生的错，家长老师是一条战线，一起批评教育学生，学生对老师有敬畏之心的。家长很感激老师对子女的严格教育，哪怕骂和打（前提只要不打坏），那时戒尺、竹根是老师常备的，但也不常打，更不会全班人都打，常被打的也就一两个“老油条”，也很少被打出问题的。学生被老师打了是不敢告诉老师的，父母要是知道孩子被打了也是同村的某个孩子告诉的，要是父母知道孩子被打了，不但不会到学校找老师的麻烦，还会对自己的孩子说“该打的，谁叫你不听老师的话，我还要端水给老师洗手。”

二十一世纪后，观念来了180度的变化，孩子精贵起来了，骂不得、碰不得、批评不得，更打不得，老师被迫躺平，师生关系、家校关系紧张，学生不再敬畏老师。现在有关部门又想老师重拾“戒尺”，使用“惩戒权”，可是老师敢用这个“惩戒权”吗？除非有律师在旁指导。所以老师能否敢举起“戒尺”，关键在社会对教师的敬畏，不是法律层面的，而是思想层面的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

从平等主体不具有管辖权的原则来看，学生和老师是平等的主体，老师不具有惩治权，正如学生对老师不具有惩治权一样。