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一个人是不是读书的料，和遗传有多大的关系？
孩子,都是,儿子一个人是不是读书的料，和遗传有多大的关系？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
我儿子今年研一了。其实他也算是遗传了我们两口子的优点了。虽然我们的文化水平都不高，我就读完了高中，我媳妇是个中专生。她学的是会计，所以数学比较好。我从小就偏爱语文，考上了师范。因为各种原因没有去读。儿子从读书以来文理科都还可以，到他母亲的基因似乎更强大一些。使得他更喜欢数学。
大学的时候他选读了数学系。因为高考的时候发挥失利，只能选择偏远的211，他又不愿意去。想复读一年，我们考虑到家里条件不允许。就让他在川内的成都理工大学读了。通过他几年的努力，推免到了上海大学读技术机科学与应用专业读学硕。
说实在的，从他读书开始我就一直在外面打工，他妈每天上班也没有时间管他。基本都是靠他自己自觉学习。小学三年级的时候，他说要买电脑。我们就给他买了一台，也从没管他在电脑上干什么。反正我知道他几乎就没怎么去过网吧！
所以我认为一个人是不是读书的料，跟遗传，家庭环境都有很大关系。家庭如果不和睦对孩子影响也是很大的。试想一下，如果两口子经常吵闹，再有天份的孩子也会分心的。所以一个好的学习环境还是很重要的。
一点不成熟的看法，仅供友友们共同探讨！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得遗传占了主要的因素。
这在孩子多的家庭里表现得特别明显，比如我们家三姐和四姐，差别特别大！母亲经常说，生女像家姑，三姐遗传了二姑，聪明、好学、内秀，四姐遗传了三姑，没心眼、不上进、不精明！
同样的父母，同样的生长环境，同样的关注度，两个人在读书学习方面的表现却截然不同。
以我家老三老四为例。
老三和老四都是女孩，老三比老四大两岁。
父母对姐妹两个付出了同样的爱，不偏不倚。
小时候，老四比老三看起来聪明，老三木讷不善言谈，老四活泼开朗表达能力强。。
老三从小见了外人连问候都不主动 ，老四从小见啥人说啥话，特别有眼色。
给所有人的感觉，老四比老三智商高，老四将来比老三有出息。
老三老四一前一后上了学，同样的学校 ，同样的教室，差别不大的老师。
小学时期，两个人学习成绩差不多，看不出什么差别。
唯一的不同是，老三比较踏实，老四比较好动。
上了初中以后，姐妹俩慢慢有了差别。
老三的心思和聪明劲更多地用在了学习上，在生活上显得很笨拙。
老四的心思和聪明劲则用在了学习以外，干家务干农活干学习以外的任何事都很拿手。
就拿学自行车这件简单的事情来说，老三从初中一直学到高中都学不会。
而老四用了半天时间就早早学会了，不仅如此，老四对其他工具也是一学就会。
老三每天踏踏实实地读书、写作业，两耳不闻学校和家里的闲事，读书完成作业也根本不用家人操心督促。
老四自上初中以后，明显对读书学习失去了兴趣，整天都在关心同学和老师的事，尤其是初二就开始早恋。
上初中的两个人，家里依然是同样的态度，放任自流，完全靠她们自己努力。
在老三认真学习并考上了高中以后，老四却天天和同学老师斗心眼，老师向父母反映她不好好念书以后，她故意和老师作对。
数学老师上课时，她故意摆上语文书，她的心思根本不在课堂上 ，除了和别人斗来斗去，就是谈恋爱。
老四在学校里不断和老师同学起冲突，实在没有心思读书，父母做了一次又一次努力，最后不得已放弃了。
老三在高中踏实学习，继续两耳不闻窗外事的时候，老四却因为早恋和贪玩，初中还没有读完就早早辍学了。
好学的老三一心扑在学习上，高中课程多，知识面越来越广，越来越深，但却没有难倒老三，反而激起她强烈的求知欲望。
老四辍学后，终于摆脱了学校和老师的束缚，回到广阔的农村大环境里，不用上学了，可以自由谈恋爱了，心满意足！
她开始烫头发，穿时髦的衣服，每天醉心打扮，和朋友看电影，到处乱逛，离读书的环境越来越远。
老四除了好玩以外，也很能干，早早地学会了做饭、料理家务，学会干各种各样的农活，甚至学会了开四轮拖拉机，她的聪明才智全部用在读书以外的地方。
老四虽然比老三年龄小，但在生活技能方面却远远超出老三。
老三只知道读书，根本对家务不感兴趣，每周回家背干粮，都是老四和妈妈做好，然后用自行车载着老三，送她去学校。
老三上高中期间，没有家人的督促，全凭自觉学习，各科成绩都很优秀，尤其是数学方面的天赋，在高二高三期间开始凸显。
家里有老三高中时期记得学习笔记，一本一本整整齐齐、密密麻麻、一丝不苟，老三学习专注认真，心无旁骛。
听说数学课上，老三对于很多难度特别大的数学题，竟能提出几种解题思路，有的是她的高中老师也想不到的，让老师很惊讶很佩服。
老三在高中学习好是出了名的。
没出意外，老三高考那年，顺利取得高分，一举考上了一所985、211大学。
进入大学以后 ，老三更加勤奋，本科毕业又考上了研究生，研究生毕业以后本来还想读博，因为家庭原因，最后不得不读博，直接参加了工作。
参加工作后的老三一直在搞学术研究工作，依然好学上进，在国外进修、学习、工作，有了很多自己的研究成果，尽管如此 ，她依然从未停止过学习。
老四回到广阔的农村天地以后，完全放开了自我，吃喝玩乐谈恋爱，年龄稍长一点，在家里担起了务农的主业，从此一辈子没离开过农村和土地。
不喜欢读书的老四再也没有和读书、知识结缘，仅靠着自己初中没毕业的那点文化知识，在农村辛苦生存。
因为没有多少文化，加上后天又不喜欢钻研，所以她每每选择一项致富的门路，都会半路夭折后者最终以赔钱结局。
老三因为自己好学上进，所以在教育培养子女的问题上，一点也不马虎，将女儿从小到培养得很优秀，研究生毕业后，也从事了科研工作。
老四因为自己不喜欢读书学习，在教育子女时，简单粗暴，不讲究方式方法，致使孩子和她一样，初中没读完就辍学出去打工。
当年手拉着手一起长大、一起上学的老三和老四，从初中二年级以后，人生轨迹开始偏离。
随着年龄的增长，她们两个各方面的差距越来越大，走了完全不同的道路，人生的追求和意义也完全不同。
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