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小学生上延时班的意义在哪里？

作业,孩子,上了小学生上延时班的意义在哪里？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 让孩子快速完成作业

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

说心里话吗？小学延时服务作用不大，更别说意义了原因有以下几点：

一：放学了，各个归心似箭，哪有心情学习，这跟上班的人一样，一下班就巴不得赶紧回家。

二：小学生上了一下午课，肚子早都饿了，都想回家吃点好吃的。

三：延时服务班的增设只会增添孩子的厌学情绪，尤其是孩子越大越不喜欢学习。

小学生上延时服务班没太大意义

回答于 2019-09-11 08:43:50

主要看学校和老师如何执行了，我们学校三节延时课，第一节特长课，学习才艺，二三节主课，除了周末，原则上作业书面不带回家。回家后只有阅读作业，没有书面作业。6点20放学，回家后，一吃饭，家长就陪着孩子读读课文，读推荐的名著就可以了。延时课也不是没有任何作用，用来处理当天作业，查漏补缺。对于有些没有办法陪伴的家长，延时课作用不小，比如我们班几个经常不写作业的，有了延时课，不得不按时写作业，成绩都有提高，以前总是批评他们不写作业，这也不用批评了。

总之，延时课如果确实处理作业，就比较合适，如果老师就讲课，回家后还让学生写很多作业，这就违背了延时课的初衷，增加了学生和家长负担。

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学生上延时班的意义在哪里？听到一位朋友说，她孩子小学，每天上延时班，但是既然上了延时班，也是有写不完的作业，回家问孩子，孩子竟然说，在校打扫卫生了？

难道上延时课就是打扫卫生？

这位朋友说······

上了延时班给你写作业的时间，为什么还能带一堆作业回来写！才上第三周的课就天天这么熬，你不累我嫌累······天天得都能让他给愁死了，咱就不能效率高点，别发呆，不墨迹了，错误率别那么高了？

一年级的时候学的就那样！

二年级学下册的就开始出错，新学的知识也没消化，说你一个三年级的孩子你什么都不会了，我该咋办哎。

那么延时课后服务意义在哪里？请大家互相探讨！

你们遇到这种情况了吗

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个要看各地区的执行情况。

有的地方就是加了两节课，老师讲正课。这样只会增加孩子的负担。

北京西城的一个小学就挺好，延时分为三个阶段，第一个时间段孩子可以在操场自由活动，第二个时间段是兴趣班，孩子可以自由选择，第三个时间段在教室里自习。而且是完全自愿，这样就很不错。

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学生有多少知识需要从早上八点学到下午六年的，并且中午不休息？目前教育部出台这个规定，不是在教育孩子，简直是七在摧残孩子。有多少是被自愿的