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不学习，搞破坏，影响其他孩子的学生，学校还必须接纳，合理吗？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

不学习，搞破坏，影响其他孩子的学生，学校还必须接纳，合理吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

学校真没办法

回答于 2019-09-11 08:43:50

义务教育阶段，只能如此。另外，如果行为极其恶劣，好像可以送工读学校，但也必须经过监护人的同意。其实这样的孩子，属于家庭教育出现严重问题，在学校早晚毕业，但给家庭带来的是漫长的折磨过程。想起来真是觉得很可悲。唉……

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是公立学校教师，我来回答。

确实，在我多年的教学生涯中，几乎年年都有这种学生，有些是顽皮，有些是品行有亏，有些是智力低下。

因是公立学校，这种学生只得接纳。

顽皮的学生，一般有点小聪明，很好办，哄着哄着，运动会让他表现表现，基本也能不闹了，还能学些他喜欢的科目，这种学生，情商也不错，愿意跟老师互动交流，只要老师多费点心，基本还可以。不过这里必须有个条件:家长不能是甩手掌柜，必须家校合力。

品行有亏的学生，有点麻烦。大多数老师也是普通人，接触的也是品行道德比较好的人，对付这样的“小坏蛋”，有时就显得力不从心，尤其是女教师，男教师还可借着身强力大，吼那么几嗓子吓唬吓唬，求得一时安稳，只图早点出手。基本上这样的学生，学校都会安排个比较厉害的班主任，不出大事即可。但这样的班主任也很辛苦，多做好多事。这么多年来，学校附近的放映厅，台球馆，网吧，哪个不留下班主任们的脚印呢？

智力低下的孩子，本来就很可怜。家长送到学校，老师也挺舍不得这样的孩子，一般都会屡次在班级强调不准欺负。因家长也没有成绩要求，座位一般布置在最后。

老师经过耐心工作，孩子也不会跟老师有对立情绪，不难管理。只不过有时这样的学生，上课期间，会悄悄的溜出去玩一会儿，也有自己在后面叽里咕噜的小声说话，不跟他计较就是，其他同学习惯了，也慢慢的不以为意了。这样的女孩发辫乱了，老师帮着重新梳理；上完厕所，扣子弄错了，老师看到也帮着处理一下；口水弄湿了衣襟上的手帕，老师帮她换个备用的。有个男孩，天天都是爷爷接送，爷爷见到老师，各种不过意，老师都宽慰他，表示没关系，应该的等等。

我们学校基本就是这样，我想其他地方应该也差不多吧




[笑]

回答于 2019-09-11 08:43:50

合理。

我们是九年义务教育。小学和初中阶段，孩子们心性未定，好玩好闹也是他们的天性。

加上每位家长的教育理念不同。认为孩子小时候调皮捣蛋些，长大后不容易受人欺负，说不定能闯出另一番天地。

在这样的想法下，自然不会多加约束自家娃了，在家自由惯了，去到教室哪里会服老师的管教？

还是一副“我行我素”，小少爷，小公主的做法。

如果拒绝这些调皮孩子进入学校，恐怕他们更没有变好的机会了。

孩子随着年龄增长，认知提高后，说不定真的能走出一条不同寻常的路呢。




回答于 2019-09-11 08:43:50

在义务教育阶段，即使个别孩子不学习，搞破坏，影响了其他孩子的学习，学校也必须接纳，不能开除。

学校教育，必须依法办学。义务教育阶段不能开除学生。这是一个原则。

但是有些小孩确实很难管理。可以说是屡教不改。见过个别孩子，上课说话打闹，跑来跑去。老师批评也不听。老师批评多了，孩子直接和老师顶嘴，甚至骂老师。

老师把这样的孩子交给班主任，班主任给孩子做工作，最后也没有效果，孩子又骂班主任。班主任把家长叫来，和家长一起管理这样的孩子。家长根本管不住。原来问题主要出在家庭，主要出在家长身上。家长本身文化程度比较低，不懂得教育常识，溺爱孩子，给孩子惯了一身毛病。孩子极端自私，极端冷漠，不通情达理。孩子几乎是为所欲为，想干什么事儿自己就做了，想说什么话随口就说了，根本不考虑后果的。到了初中阶段，要改掉这个毛病，极其艰难。

学校为了让其他孩子能够安心上课，暂时决定让这个孩子回家反省几天，让家长配合教育。实际上回家以后越来越差劲，家长根本没法教育这样的孩子。后来返校了，继续破坏，继续捣乱。不光破坏公物，还骂其他的孩子，还打其他的孩子。学校还不能开除这样的孩子。只能继续做工作。上课的时候把孩子领到班主任办公室去，把孩子领到德育处去。后来孩子还跳墙逃跑，家长又问学校要孩子。学校非常被动。

最后孩子回来了，平安无事，学校松了一口气啊。学校要求家长陪着孩子上课，不能让孩子上课捣乱。家长感觉受不了了，想方设法给孩子联系了另外一所学校，让孩子转学。这实际上没有解决根本问题，只是把矛盾转移了。这个孩子到了另外一所学校，仍然调皮捣蛋，还得好好管理，要转变过来是非常艰难的。但是老师永远不会放弃，还会尽最大的努力的。

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