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古代中国不教授学生数学物理，为什么还能产生祖冲之这样的数学家？

数学,科举,数学家古代中国不教授学生数学物理，为什么还能产生祖冲之这样的数学家？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

古代中国不教授学生数学物理，为什么还能产生祖冲之这样的数学家？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

中国古代用算盘计算快，有加减乘除口诀，有教书先生教，学算术数学容易直观感受，就能产生祖冲之这样的数学家。

回答于 2019-09-11 08:43:50

科学的问题不是靠教出来的，总要有一代人根据自然规律，客观地去探索和发现，去验证和发明，去实践和总结。东汉时期的张衡发明了地震仪，难道他就是从教科书上得来的体会？中国的四大发明：火药、指南针、造纸术、活字印刷都是先人根据大自然的客观规律探求和摸索出来。我国南北朝时期的祖冲之，一生致为于数学和天文研究，根据自然规律将圆周率精确到3.1415926，撰写了《大眀历》记述了许多关于数学和天文知识，为后人研究数学和天文打下了良好的基础提供了有效数据。

回答于 2019-09-11 08:43:50

应该是有如掌握宫殿、船舶、桥梁建设设计计算，会计计算等专门知识的较小群体存在并传承。因一社会缺乏对技术及技术人员的足够认识，这些技术技能没有传播扩散的有效社会性机制。再者掌握这种技能的群体自身需保证自己的利益而不主动扩大普及相关知识。学好并掌握这类知识还是需要一定资质人员，社会整体也缺乏这种学习人员的供给。另外，小群体受到战争动乱的打击后也容易造成因人员损失形成知识断层和失灭。

回答于 2019-09-11 08:43:50

古代的朝廷政府推行的是儒家思想。崇文吟诗颂词，文章和书法的科举考试。只要政府不把数理化当科举考试推广。1000个单独祖冲之也解决不了中国古代生产力的问题。只有全国人民的素质提升，才能让生产力得到解放。

回答于 2019-09-11 08:43:50

无知！古代教育很全面，上知天文地理，下通人文政治，出则平世，如则齐家！

回答于 2019-09-11 08:43:50

不教数学物理，应是指科举制度。当年孔校长是要教的，六艺之一。几千年生产发展，少不了技术测量，自然少不了数学，比如″勾三股四弦五″，很早就有。王阳明不是也提出″格物致知″吗格致，就是科学研究。

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学和物理，在现实中也能遇到。就能产生象祖冲之那样的数学家。

回答于 2019-09-11 08:43:50

所以说不值得提倡儒家思想！

回答于 2019-09-11 08:43:50

现代人是站在前人的肩膀上的。