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一二年级不得进行笔试,该怎么考察孩子能力呢?
孩子,笔试,学生一二年级不得进行笔试,该怎么考察孩子能力呢?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: 如图所示,个人觉得学校实行起来有点困难,三年级本来就是分水岭,一二年级都没啥差别,到三年级家长会不会更焦虑。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为一二年级不进行笔试,有利于学生身心和学习的顺利成长。孩子一二年级正处于适应新环境适应期,处于身体,心理的健康发展期,处于学习习惯和学习兴趣的良好养成期。孩子的能力,对于一个负责任的带课老师来说,心中是有数的。负责任的家长心中也是有数的。
一二年级不进行笔试,并不等于我们就可以对学生听之任之对学生学习可以不管不问了。其实,若对学生负责任的老师,不管笔试不笔试,都应该随时掌握学生的学习情况,作业完成情况,有针对性的对学生进行个别指导,这样,在一段时间内就可以更多的了解学生的身心健康发展和学习兴趣的良好养成。
若在一二年级就进行笔试,用成绩排名,显然不利于学生正常的身心健康发展,也不利于学生良好学习习惯和自尊心的养成。
一二年级学生刚进入学校不久,若笔试成绩差,老师、同学、家长的另眼相看会让学生从内心产生自卑心理,认为自己笨,即使有天赋的学生,也会产生厌学情绪,这不利于公平竞争。
我们都知道,有的孩子天赋并不高,可在上学以前,家长都提前给孩子进行数学,语文的渗入式辅导,抓好孩子的学前教育,当然在一二年级就会优于其它孩子;而有的孩子,家长没有重视学前教育,这些孩子当然上学后就会比别的孩子差。
所以我认为一二年级不进行笔试,考察孩子的能力,老师应该根据孩子的上课听讲情况,作业情况,和学习兴趣,做到心中有数,再根据学生的实际情况进行有针对性的教学工作。家长也应该根据学生在家的实际情况做到心中有数,尽量多鼓励多表扬自己的孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一二年级不笔试,可以用实际测验方式考察孩子能力。
比如在老师监督下带领孩子做社会实验,观察孩子的实际动手能力和对学到知识的掌握,比如通过监督学生购物食品,要求学生购买时自己带纸笔计算。比如带领学生春游,要求学生们分别给出春游的计划书。这些都是可以的,笔试只能测试孩子的应试能力,和单纯的计算、记忆。并不一定反应孩子其他能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们这边老师都是有随堂小练习,比如数学完成当天课堂内容,语文定期有听写,偶尔老师会让孩子去读读课文,英语单元有个单元练习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得出了一个这样的政策,那肯定是上有政策,下有对策,他有张良计,我有过墙梯的。不进行纸面考试不排名,那我如果是老师,我可以给学生当堂测试是吧?我可以把这个记入平时成绩。我可以期末口试。我还可以电子考试机考。要测试学生的方法很多。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一二年级的孩子能有多大能力,就算整个小学阶段也不一定能看出孩子的能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
静观实际操作,下面的实际操作方式层出不穷,这并不是什么秘密,小县城和村小永远都能玩出花样!
回答于 2019-09-11 08:43:50
就像幼儿园要考五大领域就是考五门。明面都是以游戏化形式考察,暗地里还是考试卷[捂脸][捂脸]好惨啊,小学减负幼儿园大班还不减。
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