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为什么不把中学物理化学的内容分在初中高中六年？
物理化学,物理,化学为什么不把中学物理化学的内容分在初中高中六年？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 我国的中学课程设置基本上是初二学物理，初三开始学化学，学得内容太少，难度太低。而高中的物理化学内容较多，还特别难，为什么不设置均衡一点？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
功利性的教育考试造成的。我是1975-77年的初中，物理课学的是农业机械和电工，具体说就是从动轮主动轮，串联电路并联电路，因为我们的目标就是回家为1985年全面农业机械化而学习。后来上高中了，开始学习比重，力学，化学开始学习元素符号，英语从音标开始学习。高考时，现在看1980年的卷子好简单。但我们还是感觉难啊，因为小学没有学汉语拼音，那个拼音真空就不会。40年后才发现，农业全面实现机械化已经被后来的分田单干取代了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很简单，因为学这些要有数学做基础，数学的逻辑思维是最基础的，学生没有逻辑思维就去学物理化学，对绝大部分学生来说就是背诵。
用背诵的方法学物理和化学。和没有学没什么区别。物理思维和化学思维学不到，没几年彻底忘光，纯粹为了考试，毫无意义。
回答于 2019-09-11 08:43:50
物理和化学，在初中阶段属于理论性和慨念性的，相对来说，是比较容易的。这应该是从孩子的生长发育来考虑的，这个时期，孩子开始渐渐进入到青春期，思维方式渐渐走向理性与成熟，思维模式也渐渐走向抽象，理解力也开始慢慢变强。
但也不能一下子就可以去理解，一些较为抽象的东西。具体到物理化学，更需要有足够的知识体系来支持他的理解，特别是数学里的一些知识点。如果数学知识都还没有学到的话，那些的物理与化学的计算题就无法完成下去了。
所以一个知识体系，在基础学科中，他是相互依存的，不能独立于别的学科之上。而高中的物理与化学，都是要在数学，语文等学科有了一定的程度，才能继续下去。如果那些学科不大好，物理化学也会受到影响的。
题主所说的“均衡”，对于大多数学生来说，有点不切合实际了。
再说有一部分学生连高中也考不上，所以对于他们来说，学那些是增加了他们的负担。
而对于升上高中才开始，有系统的学习。一方面是知识体系架构所导致的必然性，另一方面也是为日后孩子的发展作出的考量。如果想在这方面更深入学习，为大学及以后研究方向打基础的话，可以选择理科方向。
同样，在这个时期也会有一些学生对物理化学产生不了兴趣，那他就可以选择偏理科的来进行学习。
你也可以这么认为，高中的物理化学是为了孩子考大学而学的。所以没必要将这些放到初中去学。初中只需掌握相关的一些概念与知识点便足够应付日常的工作与生活了。
最后，再说一说，其实高中的物理与化学也不是很难。高考中这两科都经常有人拿满分喔，特别是物理，理解好要掌握的知识点与公式，小心点计算，得分是比较容易的。（我们这里大多数学理科的，都是奔着这两科拿满分去的。）
至于有些优秀的学生，在高中就会进入到一些竞赛班中，去学习大学的数理化，这些学生将来是进名校的。也由此可以看到，只有在进入到高中，学生无论是从心理还是智力，才可以发展到一个适合的程度，才能学习相应的知识点。
所以做事情，不是想当然，不是说“均衡”就可以“均衡”，也不能拔苗助长，您说是吗？
（如果有什么不同见解，请下方留言喔。）
回答于 2019-09-11 08:43:50
那年，我初中毕业，脑子里就在想，为什么课本上没有相对论？老师怎么不教相对论？然后，又一年，高中毕业，怎么还没学到相对论，然后大学本科毕业了，老师终于讲到了狭义相对论，这都是什么鬼东西，老子不想学。再后面，研究生毕业了，幸好没有相对论
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生评价理解力不够。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很简单的一个原因，因为数学没学到。没法学物理和化学
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