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课后延长服务，老师该干什么？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：4

问题补充： 秋学期就全部课后延时服务了，但是又不许统一上课，也不能加重学生负担。学生参加兴趣小组。有些学校又不具备条件。那老师在这两小时干什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

课后延长服务主要在小学阶段。到了初中高中上课时间都不够，哪有什么空闲时间延长服务。教师只能按照学校的安排，统筹规划，精心设计，才能做好课后延长服务工作。

我一直在思考，为什么小学的作息时间是那么的紧凑呢？上午三节课，下午三节课，中午休息时间又很短。上午8:00要求到校上早读课，中午11点就放学，下午1:00就开始上课，3点或者4点就放晚学。这样的作息时间和成年人的工作时间形成了冲突，没有老人帮忙接送孩子的话，整个一天作为父母可以说匆匆忙忙。

虽然说小学生生性活泼好动，教学内容少，国家还有明文规定，在校时间不能超过一定的时限。但是可学习的内容又有很多，在小学浅显的教学内容的基础上，是不是可以考虑通过各种兴趣小组的活动加深拓宽。

有专家反对，在小学阶段无限地加深教学内容。当然专家们是了解教育学与心理学的特点，在不违背教育教学规律的基础上，依据小学生的生理和心理发育的特点，适当地增加人文方面或者自然科学方面的一些感兴趣的内容，也未尝不可。

有老师抱怨，没有办法胜任兴趣小组的活动。某种程度上来说，这是老师们疏于继续学习的结果。文科的老师讲讲历史故事总可以吧，教教孩子们吟唱古诗古词古文总可以吧，编编一些课本剧总可以吧。一个老师介绍介绍科学家的故事总可以吧，介绍介绍自然界存在的一些物理、化学、生物现象总可以吧。体育老师对孩子们练练基本功总可以吧。

对于孩子来说只要有玩，只要能感受到乐趣，什么样的活动他们都想参加。现在提倡德智体美劳五育并举，就给每一个科任老师有了用武之地。唱一首歌不是一天就能唱好的；写一次素描不是一两天就能搞定的；练习一些体育基本功又必须要长期坚持；文科的课堂上一个历史故事又一个历史故事讲述出来；一首古诗，一首古词，一篇小古文吟诵出来；理科老师的课堂上一个科学家的故事又一个科学家的故事，一个自然现象又一个自然现象，一种植物、一种动物的视频播放，给求知若渴的孩子们带来很多视听的享受。

这样统筹安排以后，很快小学阶段六个年级的空余时间就安排满了。在这六年里，孩子们通过每一位老师的讲解，逐步逐步成长起来，心智得到了发育，特别是获得了很多知识，要远比他们自学丰富得多。完全靠自学，对于小学生来说等于天方夜谭。他们怎么可能有那么高的自我控制能力？

现在很多学校延长服务，最简单粗暴地就是督促孩子们完成课堂作业或者课后作业。这种简单的任务只能老师们轮流排班，是没有任何报酬的。有家长提议要延时服务，有家长不愿意延长服务，他们要上辅导班。学校想收延时服务费，但是教育局不批准。谁不想早一点下班，家里面有那么一摊子事情还要做。你只要没有红头文件可以收费，一收费家长就要举报你。

这就是死结。如果不照顾方方面面的问题，小学阶段的延长服务就只能是一句空话，没有任何效果，搞着搞着就悄无声息了。苦的只是孩子们，博弈的却是成年人。

回答于 2019-09-11 08:43:50

老师能做什么，能做的就是服从安排[笑哭]