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马上要高一了，进了一个好学校但是很差的班，很想努力三年考好大学，有希望吗？

自己的,高中,学生马上要高一了，进了一个好学校但是很差的班，很想努力三年考好大学，有希望吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 不太好的班级，不知道师资怎么样，班上的人是否都是为了学习而上学，甚至有点后悔不当鸡头而当凤尾。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

恭喜你进入了新的人生阶段。通过20多年的教学生涯，我用自己的亲身经历，告诉你，希望在你身上。我所在的学校也有你所说的好班（实验班）、普通班、自费班（差班）之分，但是每年的实验班也有考不出去的，普通班和自费班也有好多超过实验班的。

2009年那一届学生，我所带的自费班一个学生，经过一个月的努力，考到了全年级第七名；高考的时候，入班成绩59名（全班64个）的一个同学，考了全年级20名。所以，事在人为。

高中阶段可以说是人生的分水岭，尤其是刚刚进入高一的学生，刚刚结束了初中三年的学习，跨过了中考的独木桥，即将迎来人生的挑战。对于高一的学生来说，尤其是不要让电子产品影响了自己的未来，要克服刚进入高中的不适应，快速投入紧张的学习。

作为一个在高中任教20多年的教师，谈一谈自己一点浅薄的认识。

首先，要了解学科性质，合理安排各科学习时间

高中学习科目增多，九门课程齐开，学生会有一些不适应。语数外物化生史地政，九门课程，孰轻孰重？各科老师都会强调本学科的重要性。作为学生，该如何去做合理的安排呢？这九门课程，需要学生了解学科性质，注意语数外是基础，物化生和史地政是传统意义上的副科，但是并不是说学生只重视语数外，而忽视副科。学生在升入高中之后，要对自己的职业生涯有一个详细的规划，了解自己擅长的领域，比如说对自己做一个生涯测评，了解自己以后可能从事的专业方向：最喜欢（兴趣点）、最擅长（能力点）、最适合（性格）、最想要（取向点），搞清升学方向：国家政策、录取规则、大学专业、地域要求、身体条件、家族资源等。清楚了这些内容，在学好语数外的基础上，初步确立自己以后要选学的科目，比如说选物理组合，那适当的就要多安排学习时间，其余不选的学科，只要在课堂上认真学习即可。

其次，找到适合自己的学习方法。

高中知识繁多，学习方法不能等同于初中，有好多同学初一初二不投入精力，只在初三抓紧学习，可能也能取得相对优异的成绩，但是高中不行。因为初中重视积累，高中重视学习能力的提升，强调知识的转化。所以必须在高中三年紧张学习，找到适合自己的学习方法。比如高中语文，除了大量的知识积累外，更强调阅读和写作的规范性，学生要抓紧早读时间，把要求背诵积累的知识利用早读时间强化记忆，阅读和写作一定要按照老师要求的阅读和写作的方法，自己去阅读、写作，从而提升自己的阅读速度、写作能力。另外，初中语文不重视语法知识，而高中又需要利用语法知识解决阅读中遇到的问题，这就需要学生去弥补语法上的欠缺点。再比如现在的高中数学、物理题，往往给出你一大段一大段的文字，要求你去做题，这个时候就要利用语文的阅读理解的方法，深入理解题意，方能解决问题。所以，要想在高考时一举成名，必须找到适合自己的各科学习方法。

再次，利用好错题本。

高中经常需要刷题，但是刷题量不是目的，通过刷题，找到自己学习中的不足，方是刷题的根本目的。在刷题的过程中，要时常去总结整理自己的错题。错题本上整理的不仅仅是题目、正确答案，更重要的是要有自己的答案和正确答案的对比，找到自己失误点，并且要写出错误原因分析，为自己以后解答类似的题做好准备。整理完后，要利用课余时间去翻看错题本，要把错题本上的题真正的消化吸收，切实变成自己的答案。

最后，研究高考题。

平时的时候，老师们命制的习题也多数是高考题，或者是仿照高考题的题型模式，做了相应的修改。万变不离其宗，要研究高考题，知道高考题的命题方向，找到自己的擅长点和不足，为高考做好准备。每一套高考题至少要做三遍。这三遍的目的就是要把高考题的解题思路切实掌握。无论是哪一科，高考的题型基本固定，虽然才是高一，也要有高考意识，要知道这道题涉及到的高考点是什么，做到了如指掌，高考不是问题。

希望我的建议对高一的孩子有帮助，祝他在以后的考试中取得理想的成绩！

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在流行一个说法，考高中比考大学难太多，一点不假，初中生只有一半能读高中，而只要上了高中并参加高考，就一定有大学读，所以，能考上高中的学生都是好学生，在初中学习至少中上游，说实话，高中是另一个起点，决定成绩好坏的不是初中学成啥样，而是你高中努不努力，要相信，有志者事竟成！

进入高中，一般会分好几次班，每次大考后，普通班与重点班的学生都会进行调整，能者上弱者下，学校会有详细的奖惩细则，目的性很强，刺激学生上进心，让每个愿意进步并为之努力的孩子能拥有更好的教育资源和学习环境，当然，能进入高中教学的教师没有差的，现在只有985或211的研究生才能教高中，只不过教重点班的，一般是教学经验多一些，年龄稍大的老师，他们能带领学生冲刺更高的分数，而对于中游的学生，只要自己努力认真学习，年轻老师也有足够能力教导。

我闺女去年考入高中重点班，开学两个月后分科重新分班，有些重点班的学生去了普通班，也有普通班的学生闯进重点班，到高中下学期时，她班里有个男生，一路跟开挂了似的，从年级八百多名杀进前五百名进入重点班，又在期末考试杀进前二百名，只要你铁了心要进步并为之付出努力，就可以所向披靡，无可阻挡。

有一点需要注意，进入普通班有一个致命的缺点，就是班级学习氛围不行，学生良莠不齐，有一些成绩太差的学生开始混日子，玩游戏，玩早恋，如果意志不坚定，抵制力差，容易近墨者黑，也慢慢被同化，失去斗志，高一第一个学期特别关键，起点低不怕，就怕停滞不前，失去向前的最好时机，一旦形成较差的学习习惯，基础没打好，后面再想追上去就很难了。

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