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初二英语作业让学生先对答案然后第二天再讲真的是很有效的吗？

作业,答案,一遍初二英语作业让学生先对答案然后第二天再讲真的是很有效的吗？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 我习惯习题课一边给学生对答案一边讲解。但最近我发现好多老师都把答案给学生，他们做完作业就自己对答案。第二天上课老师问哪道不会，结果学生们都没有问题，老师很苦恼！大家都怎么处理自习题，更高效？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

原则是：

做过的习题要尽量做到及时反馈答案。

对于为什么出现错误，要请学生解释在先，老师总结在后。当然有时要灵活。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这位老师，你好！我比较认同你的方式，就是 “一边给学生对答案，一边讲解” ，但是对答案的方式，会有一点微小的调整。

我会把同学的作业本子全收起来，然后随机再发给每一位同学一起对答案，意思就是要同学审批别的同学的作业；这样的做法有一个好处，就是让同学们从其他同学的作业中，吸收他们看待 / 处理问题的方式，并注意其他同学容易出错的地方，这是一个互动学习的方法，而且也在无形中给孩子自己心中与同学有一个对比，这会提升孩子的竞争 / 上进心理。以我个人的经验，这个方法对学生学习有正面的影响，效率、效果都很好。你不妨参考一下。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得效率非常高！！我孩子初二，数学每次作业我都让他检查一遍，我再检查一遍，遇到不会的难题，我都会给他按我上学时的方法讲一遍，告诉他第二天上课认真听一下老师的方法，自习时把不太会或者错题按解题方法都推一遍，从小学到现在只要是数学考试就没扣过分！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这种方法对绝大多数初中孩子肯定没效果，直接看答案，没有思考过程。对错都是一个样，即使做再多的习题，也不会有什么进步

回答于 2019-09-11 08:43:50

我就是一名初中的初二的英语老师，这是一个比较好的方法吧！