您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

一个特别捣蛋的孩子，家长要求不能批评他，说老师没权利，该怎办？

孩子,老师,家长一个特别捣蛋的孩子，家长要求不能批评他，说老师没权利，该怎办？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 新教师第一年工作，在幼儿园遇到一件奇葩事。有个中班孩子特别捣蛋，影响老师上课，跟家长反馈，家长说不能批评他，只有他们自己有权利批评。同事也提醒我该家长难搞，小班时候已经领教过了，让我不要去管。那就让他在班级无法无天吗？不制止其他小朋友跟着学，班级乱套了，怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我回答这个问题，也是回答另一个人的评论。（参考下面图片）

首先，我说"助纣为虐"，不是孩子，而是家长。显然，这是个熊家长。

其次，我探讨这个问题，对事不对人。

这个幼儿园老师说的几点都没错，唯独绕开孩子犯了错误一点，难道不批评还要表扬？表扬固然重要，批评也必不可少。批评，好比一把剪刀。树木不修剪，则会长歪了；人不修剪，则会长废了！当然，也要注意批评的方式，修剪也要温柔些。

一个孩子教育要经历好几个阶段，每个阶段都息息相关。哪个环节出了问题，这个孩子可能都废了。前期教育尤其重要。好比一棵树种植了五天，五个人来管理，到第五天的时候，树死了，第一个人说:"我栽下时，树长得很好啊，都是你们后面几个人不负责。"殊不知，就是他自己施多了肥，树才死了，而这个结果必须要一定周期才可看到。没有原则的溺爱不就是多余的肥料吗？

"没有教不好的学生，只有不会教的老师。"某专家大放厥词，已被无数人批烂了的！还有人引用来自我标榜，自我感觉也太良好了吧？什么叫教好？幼师教孩子学习初始阶段，这孩子以后长成什么样子他们能看得到吗？想得到吗？如果自小不立规矩，做错了事也不批评。以后校园欺凌里可能就有他，辱骂师长里可能就有他，偷窃扒拿中可能也有他……是不是觉得这些都和家教及幼教无关？

判断一个好老师标准是什么？孩子说他好，喜欢他？爱他？我表妹上高中时，她的班主任放纵孩子，学生谈恋爱、抽烟、不做作业，他从来不管，学生都说他好。结果，到了高三，这个班本科录取数零。何况一个小孩子懂什么？他们有是非判断能力吗？只要谁哄着他宠着他，他就觉得谁好。谁对他严格，他就觉得谁坏！

我是职高老师，来我校的学生成绩都不好，他们真的比别的孩子笨吗？错了，很多是习惯不好，甚至品性不好！谁之责？当然，幼教可以甩锅小学老师、中学老师，却从不想想自己要负什么责。

教育又如雕塑，父母是孩子的第一任老师，幼儿园老师是孩子的第二任老师，这两任没把好关，把胚子搞坏了，后面老师纵是神仙，也难雕出杰作来！

最后，从家长态度来看，家长应该很溺惯孩子。既然他不让你管，那是另外一回事，那也没办法，不管好了。反正，这孩子长大了如何坑父母，老师也看不见。如果幼儿园可以不收，这样的孩子不收最好。我敢说他就是一颗不定时炸弹，随时可能爆炸。老师要懂得自我保护，别把自己炸伤了！







回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子的成长和教育需要老师和家长共同努力，缺一不可。因此，在对待孩子问题是，家长应该和老师达成共识，互相理解。教师的定义是什么：以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者，古代还有师傅，夫子，先生等称呼。家长把孩子交给学校交给老师，就应该理解老师的职责和辛苦，大家的目标是一致的，而不是敌对的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

家长和老师配合，了解孩子特别捣蛋的原因，帮助他适应学校生活。没有规矩不成方圆

回答于 2019-09-11 08:43:50

这样的孩子一般都是在寻求关注。

以朋友的方式，平等的和他交流，了解他的喜好，走进他的内心世界，让孩子从心里接纳你。平时生活上多关心，如早上来园抱一抱并问早上好。流鼻涕，流汗时帮助擦一擦;发现优点及时鼓励；受委曲时细心安抚；当他遇到困难时帮助分析并解决问题，发现进步及时给予肯定。放学时抱一抱说再见。等到孩子认可你并真心喜欢你时，所有的问题就都能迎刃而解了。

幼儿园三令五申要正面管教，严禁体罚和变相体罚，简单粗暴只能适得其反。每个家长把宝贝送到幼儿园都是对宝贝和幼儿园寄予厚望的。试想一下，如果家长每天听到的都是老师无休止的告状，那只能说老师教育的无能或失败，您还是别误人子弟了。

以上就是我的观点，欢迎参与讨论[祈祷][玫瑰]