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读书的意义到底在哪？其本质又是什么？
楷书,的人,自己的读书的意义到底在哪？其本质又是什么？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书是一件非常有意义的事，读书能增涨知识，知识是人生的财富，知识是一切力量的源泉，知识能改变命运，也能使自己变的强大，读的书越多，明白的事理就越多，读书能使自己变的充实，书是人的精神养料，就好比农民种的桩稼需要施肥一样，人若没精神养料滋润，头脑就会干涸，只有喜欢读书的人才不会空虚无聊，知识丰富的人生活是多姿多彩的。说白了读书学习就是你进步的阶梯，用知识武装的头脑，是外来力量无法摧毁的“城堡”。
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书的意义到底在哪？
用心学习
宋朝的第三个皇帝宋真宗（赵恒）的《劝学诗》如下表述：
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
男儿若遂平生志，五经勤向窗前读。
第一句是鼓励人们如果想富家，就要先读书，找到富家的正确思维和方法；第二句是鼓励人们如果想要有个安稳的住处，也要先发奋读书，提升了自己，安居才有希望；第三句是古代想要仆人跟随，也要发奋读书，只有这样才能如愿以偿；第四句是说要想娶个美丽的妻子，不要抱怨没有好的媒人，其实通过读书就会知书达理，就会提高自我价值，就会事业有成，家庭幸福；最后一句是告诉大家，男儿如果想修身、齐家、治国、平天下，就要发奋读书、读好书。
不过，我倒是认为读书只是增长知识，读死书知识再多也只不过是一个字典而已，重要的是理论联系实际，或许活用。
一句话就说明白了：读书是为了增长智慧造福社会。
回答于 2019-09-11 08:43:50
左宗棠说:读书能令人心旷神怡，聪明强固，概义理悦心之效也。所贵读书者，以明理为要。
欧阳修说:人之性，随物则迁，不学，舍君子而为小人。
我们现在读书的很多意义就在于怎么转化为金钱，转化为愉悦，怎么转化为圆通，等等等等。
人的思维是有局限的，但是书本里面无边无际，最终让大脑扩充边界，提高解决问题的能力，最终转化为金钱，在之后还有更多的意义，都是愚见，聊发！
回答于 2019-09-11 08:43:50
书法意义是写好字做好人。
清人书法家钱泳说：
不会楷书不能自称书法家！
“无楷自称书法家是耍流氓”话糙理不糙！
要求“写个楷看看”与“竽独奏”何錯之有？
错的永远是“写不好楷的丑书”！
对于99/100中国人来讲书”法”人生即书”楷”人生！
同样写兰亭序：
有楷是书圣，
无楷即书奴！
同样写祭侄稿：
有楷即亚圣，
无楷即丑书！
同样是写狂草：
有楷是草圣，
无楷即鬼画符！
同样是学米芾：
有楷书为雅，
无楷书即俗！
同样是写篆隶：
有楷是”书法”，
无楷即”写字”！
同样写的“好看”：
有楷书即美，
无楷书即媚！
同样写的“难看”：
有楷是拙书，
无楷即丑书。
同样是“创新”：
有楷是功到自然成，
无楷即是抜苗助长！
同样写“孩童体”：
有楷是返朴归真，
无楷即无病呻吟！
不会演戏不等于不会看戏！
不写书法不代表不懂书法！
社会越发展，
书法越实用！
书法越需要“为人民服务”！
确定书法不是艺术的依据是“实用”！
而不是写书法的”人少”！
艺术绘画道德宗教是社会意识形态，
书法服装建筑陶瓷是社会物质形态。
用“艺术”诠释书法是书法外行！
用“艺术创新”践行“书法实用”是不懂装懂！
丑书将作为“反面教材”进入中国书法史！
“瓜熟蒂落”创新不是人的”主观”来确定的！而是“蒂落”来决定！
楷书有个性”颜柳欧赵”，
“今楷”非楷无”沈旭刘”！
晋楷产生了二王，
唐楷产生了怀素，
颜楷产生了”宋四家”，
无楷产生了”丑怪瞎”！
楷书乐毅论产生蘭亭序，
楷书多宝塔产生祭侄稿，
楷书表忠观产生寒食帖，
张旭楷书郎官石产生了古诗四帖，
张芝”伯英不真点画狼藉”，
怀素“图真不悟习草得迷”！
黄庭坚：欲学草书须精真书。
元好问：真书不入今人眼，儿辈从教鬼画符！
“楷隶草”各有基础论如同“农工医”各有基础为何还有基础课”语数外”？
“楷书最后论”如同高等数学”最后”依然是”基础课”。
“楷书阻碍草书论”如图颜麻姑帖把楷书“顿挫”改为篆书、草书“使转”，例如第一页“南”字等等。
“书法退出实用论”，书为心画能“画厚德载物”吗？
真正的包容多元，楷书不是“印刷体”！
真正的千篇一律：只能创丑无一美书！
今天人生启蒙第一字“识读”是楷字！
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