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教师的教案到底该怎么写？

教案,教师,自己的教师的教案到底该怎么写？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 教师的教案要求有格式，要求天天写，要求很多，而让老师忽略了真正上课该解决的问题，教案增加了很多不必要的麻烦，到底该怎么写？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

教案怎么写？只对初入职的新教师有意义。如果一位教师，专职从教某一学科三年后，再去要求他教案应当这样写那样写，就是一个外行的领导了。对于中小学教师，我这样认为。

大学教师如何写教案，我不知，不敢妄议。鲁迅先生教大学时的教案，有一种流传下来，就是《中国小说史略》。

以前曾听说过有的学校如何检查教案，规定了格式、项目等等，要求一节课一案，还规定每案后要写“教学反思”等等，我曾经很腹诽。

教案很重要，必须要写好。至于怎么写好，理应八仙过海各显神通，万不能强调一律。

书写教案，只是教师执教某一学科的环节之一。对于一位任教多年的老师，要检查他的工作如何，应查的环节多的是。

只查教案的做法使不得。能上课会上课的老师，在实际的教学过程中起主要作用的不是纸上的教案，而是随机应变的“心案”。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们从事教育教学工作的教师主要任务是教书育人，提高教育教学质量。当然要提高教育教学质量，教师备课是不可缺少的一个主要环节。至于怎样备课？我认为可以大体分为三种形式:1、为提高自己的教育教学质量而备课，是我们教师应该干的工作。备课的核心就是备课标、备教材、备学生、备教法而实现自己的教学目标。只要能实现自己的教学目标根据实际情况可以备在脑海里，也可以留痕迹资料备在备课本上，留作以后备课实用升级参考所用。

2、为应付学校行政和教育管理部门而备课。而现在农村义务教育学校一线教师杂事工作繁多，教育行政管理部门和学校条条款款也多，占用了教师核心工作的时间。教师的教学工作有不姓″教″的感觉。教育行政管理部门又要促进教师教育教学质量的提高，防止教师在备课这个环节上马虎，就搞了一套备课方案，看起来花枝招展，教师不用心实而无用。作为一线的教师还得按他们的条条款款去备课，否则你的教案就达不到要求，在教学"五环"工作中的绩效工资就有点悬了。人在屋檐下，不得不低头，还得按他们的要求完成任务，甚至写出"优质"教案。3，为作秀而备课。为了一堂优质的示范课，你就得思广义，精心的准备。就从说课、备课、上课的三维目标去思考，还得渗透"专家"们的爱好，你备的课才能达到预定的目标。备优质教案，上示范课就好像我们生活中吃"大餐"一样，不可能天天吃，更不可能顿顿吃，吃多了不利于健康生活，还是我们的家常饭好吃而又利于健康。为了彰显自己的特长和能力还得为作秀而备课。只要从事过多年的一线教师对于备课都有自己的见解。