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教研员，怎样能“教”又能“研”？

教研员,教师,课题教研员，怎样能“教”又能“研”？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

教研员，怎样能“教”又能“研”？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

教学相长。

师者所以传道、授业、解惑也；只有通过质疑、批判，我们才能进行“自然科学基础理论”创新。




回答于 2019-09-11 08:43:50

从“教”的角度来说，学科教研员都是教学业务出身，是教学方面的专家，可是如果长期不到教学一线，虽然仍在不断的指导基层教师进行课堂教学的经验与方法的推广，但时间长了，总是会逐渐的疏离课堂教学。因此教研员有必要每个学期到基层学校上一两节公开课或者观摩课，使自己教学业务的宝剑，始终保持锋利。

从“研”的角度出发，教研员应当积极申报市区级及省级以上的教科研课题，通过课题研究丰盈自己的理论素养，不断提高自己理论与实践相结合的能力，藉此引领并提升区域内学科教师整体的教育教学水平。同时带领课题组教师在课题实验的过程中不断的搜集与整理资料，著书立说，使自己和课题组成员逐渐的成长为专家型、学者型的教师。