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明治维新VS洋务运动，小日本为什么会吊打大清朝？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

明治维新VS洋务运动，小日本为什么会吊打大清朝？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

青岩来答




明治维新与洋务运动的历史背景

公元1840年，古老的中国被英国人的坚船利炮轰开了国门。不久之后，中国被迫与英、法、俄、美等西方列强签订了一系列的不平等条约。同一时期的日本还处于德川幕府的统治之下，一样的封闭、一样的落后。好景不长。就在十几年以后的1853年，一支只有4艘军舰组成美国舰队，同样以武力敲开了日本的大门。（由于这4艘军舰通身黑漆，历史上称其为“黑船来航”。）1854年3月12日，德川幕府被迫与美国签订了《神奈川条约》，承诺开放通商口岸、允许美国在日本设立领事馆、给予最惠国待遇等。相比于清政府的屈辱求和，日本的待遇不算悲惨，但也好不到那里去。18世纪的西方列强就像一群嗜血的苍蝇，追逐着利益蜂拥而至。在其后不到一年的时间里，德川幕府先后与英、法、俄、德等国签订了一系列类似的“和亲”条约。软弱无能的德川幕府，很快成为民众发泄不满的对象。1958年4月，末代将军德川庆喜宣布引退，15岁的睦仁即位，此即为日本历史上著名的明治天皇。随同明治一同登上历史舞台的还有“维新三杰”西乡隆盛、大久保利通、木户孝允。历时30余年的明治维新就此拉开了序幕。与此同时，大清帝国在经历太平天国、捻军之乱以及第二次鸦片战争的洗礼后，一批有识之士（如恭亲王奕欣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞）似乎意识到危机，开始尝试改新祖宗之法，史称“洋务运动”。





今天我们就以日本为切入点，深入分析一下民治维新为什么能比“洋务运动”取得更大的成功？

殖产兴业（经济）

其实早在睦仁登基之前，德川幕府就曾进行过一些工业化改革的尝试，路子与清政府差不多，无非是搞一些官办的军事工业，效果非常不理想。明治维新以后，日本于1870年12月成立了工部省，总管全国的工业化建设。除了大力投资铁路、矿山外，工部省通过对横须贺制铁所、横滨制铁所、石川岛造船厂、鹿儿岛造船所、敷根火药制造所等军工企业进行整合升级，到1880年前后，日本陆军已经全部换装自行研发的村田式步枪，海军也已入役了日本自行设计建造的首艘军舰“磐城”号。明治政府除了大力扶持军工企业，还积极对私营企业进行扶持。1873年11月，日本为改变过去偏重发展重工业的实际情况，又增设了以发展农业、轻工业、海运业为主的内务省。特别是1880年以后，明治政府仿照西方世界推出了一揽子扶持私营企业计划。其中包括将官办企业以极其低廉的价格，有些甚至是免费赠送的方式转让给私人经营。（比如将投资62万日元的长崎造船厂，以9.1万日元卖给三菱；投资59万日元的兵库造船厂以5.9万元的低价转让给川崎；投资18.9万日元的品川玻璃厂，以8万日元分期25年的方式卖给西村。）另外，明治政府还发放了总额在5300万日元的贷款，用以支持日本商人兴办工厂与私人投资。1879年，明治政府更是花费巨资从英国引进2000锭纺纱机，然后以无息10年偿还的方式，下发给日本商界的有识之士。

到了19世界末，日本已经从一个落后的农业国迅速成长为资本主义工业化国家。




相对于明治维新的大刀阔斧，大清朝的洋务运动可谓举步维艰。

由于清朝统治下的中国处于封建社会末期，国内说的算的还是那些身居京城抽着大烟的皇亲国戚。他们坚持“自强之道不待外求，祖宗之法不可变，洋人教导听不得”的荒拗之言，百般阻挠“洋务运动”。在这样的大环境下，被骂做“卖国贼”的李鸿章为求自保，只能缓慢推进军工、铁路、电报、造船、纺织等近代工业的发展。在对民间资本的利用与发展上，清政府一直采取压制和控制的办法。以“官办”“官商督办”“官商合办”的形式将所有企业牢牢控制在国家手中。由政府委派官吏掌管企业，生产的产品也将优先供应给国家，剩余的部分才投向市场。没有私营企业竞争，像这种衙门式的企业，效率低下的简直令人发指。比如从美国购入一支步枪需要白银10两，而江南制造总局的造枪成本为25两，而天津机器局更是需要40两。就这还没考虑质量问题。清政府对于推动“洋务运动”缺乏统一的布局与规划。各个企业分属于不同的洋务集团，在某种程度上，这些企业已经成为官员的私有财产。比如北洋大臣李鸿章、南洋大臣张之洞就基本处于敌对状态，不要说互相协作，只要不在背地里互相下绊子就阿弥陀佛了。







文化开明（教育）

睦仁天皇执政以后提出“求知识于世界”的口号，在全国大力推行义务教育。1872年8月，文部省颁布了日本近代教育史上第一个重要改革法令《学制》。《学制》对日本教育提出了三个要求：第一个，普及初等教育和发展师范教育，效仿西方教育模式开设数学、地理、物理、化学等课程；第二，改革中等教育发展成人教育，为工业发展提供大批初级、高级技术人才；第三，重点建设高等学府，培养自己的高级管理人才与科技人才。在《学制》颁发的30年后，日本的教育经费超过国民总收入的2.5%，国内拥有各大中小学校超过3万所，其中以日本东京大学、京都大学、早稻田大学为首的综合大学与各类专科学校超过118所。小学入学率超过95%，国家基本扫除文盲。




反观中国当时的教育制度依然是传统的私塾、科举制度。

虽然李鸿章、左宗棠等“洋务派”领袖建立了福建马尾船政学堂、北洋水师学堂、天津武备学堂、广州水师学堂、京师同文馆等一批新式高等学府，但中国传统知识分子却对于学习西方的所谓天文、地理、算数、机械等雕虫小技不屑一顾。他们最高理想仍然是“参加科举、入朝做官”，只有那些考取功名无望的人才会“屈尊”报考那些被大家看不起的西式学府。没有先进的教育与高素质人口就难以迈入工业化。仅仅从教育方面看，中日之间的差距还是很大的。





富国强兵（军事）

明治政府上台以后，一致认为“强兵”乃是“富国之本”。在此期间，日本国家财政始终给予军备与军队建设最大的支持。1873年，明治政府颁布《征兵令》，取消了原来武士阶层的军事特权，施行普遍兵役制。《征兵令》规定，凡20岁以上的成年男子必须服兵役及预备役，以最大限度保证兵员供应。1882年，朝鲜爆发“壬午兵变”，日本在与大清的角力中败下阵来。之后，日本陆军在未来3年时间里，将军力扩充至28个步兵联队、7个野炮联队、7个骑兵大队、7个工兵大队、7个辎重兵大队，从而形成了日本最早的7个常备师团。1884年，朝鲜“甲申政变”中，日军的图谋再次被清朝挫败。为此，日军再度改革军制并建立起具备紧急应战和快速反应的征兵体制。到了甲午战争爆发时，日军已经拥有现役兵力6.5万人，二线兵力25.6万人规模，军队装备也已完成制式化、现代化。对于海军的建设，明治政府一直是不惜重金。为了赶超北洋舰队，日本天皇带头“一天少吃一顿饭”号召民众为海军购舰、造舰集资筹款。日本的海军力量就是在全日本百姓的支持下一天天的壮大起来，直到成为亚洲第一。

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