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你真心赞成小学生参加课外有偿补课吗?
学生,家长,老师你真心赞成小学生参加课外有偿补课吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
你真心赞成小学生参加课外有偿补课吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我不赞成小学生参加课外有偿补课。
小学生所学的课程内容浅显、简单,一般智力没有障碍的学生完全能够学会、学懂。再说,由于基本上全是独生子女,目前学校学额大大减少。特别是农村学校学额更是普遍不足,早就实行小班化。每班三十人。这对教师提高课堂教学效率起了关键性的作用。且不说作业批改的量大大减少,单就课堂上组织教学、师生互动频率、差生重点辅导等都比大班容易多了,效率大为提高。如果还有特差生难以改变,他们到校外补习班也难以转化。原因是他们不是智力差就是贪玩,还不懂得什么是学习,为什么要学习以及怎样去学习。这样的学生是极少数,解决的办法是允许他们留级。以往的事实证明,让他们留一级,他们便能跟上班,甚至成为优等生。如果一刀切不准留级,他们对新的知识根本无法学会,在课堂上由于听不懂干脆不听,睡大觉。更有甚者与其他同学交头接耳,做小动作,严重影响课堂秩序。对于这样的学生,老师十分头疼。每堂课都要批评教育,但收效甚微。有的由于反正是学不进,无所事事,以顶撞老师为能事而成为班上的害群之马。但由于义务教育法的约束,学校又无权开除。
再说社会上的课外辅导机构如雨后春笋般地湧现。加上家长互相攀比,结果差生进去了,一般的学生进去了,好的学生也进去了,所有的学生都进去了。补课大軍浩浩荡荡,家长因交费昂贵而怨声载道,酿成古今中外绝无仅有的补课奇观。
我认为课外辅导机构完全可以取消。差生由任课教师义务辅导。同时,国家应该修改义务教育法,允许差生在小学阶段留级。这样既能减轻学生和家长的沉重负担,又能解决真正意义上的差生补差问题,何乐而不为?
回答于 2019-09-11 08:43:50
参加補课即不是家长意愿也不是学生渴求,没有办補习班的老师哪里有参加补习班的学生?办补习班是利益的趋使,参加補习班是家长及学生的无奈。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生是否补课,要因学生、因阶段,因家庭经济状况等而定。学生,特别是小学生个体差异明显,如智力、体力、兴趣、爱好、习惯、基础、发育阶段等,这是不争的事实。学生,特别是小学生,因材施教就学生个体而言是最大的公平,而非形势上的平等。现阶段一个教学班,少则四五十人,多则六七十人,再负责任的教师也很难做到因材施教。常存在:优等生吃不饱,差生吃不了现象。差生若不及时补上课堂学习不足,久而久之,一定落下,以致厌学、弃学等。优等生“食不饱,力不足,才美不外现……”。现阶段,小学生乃至幼儿,课外有许多特长班,如美术班、音乐班、书法班、体操班、乒乓球班、文化课辅导班等,如家庭条件允许,参加这样班的培训、学习是多么有意义的事情。孩子既陶冶了情操,锻炼了身体,锤炼了性情,学会了沟通、交往……何乐而不为呢!好的教育都是吃苦的,所以古人说:学海无涯苦作舟。所谓快乐教育,只是娱乐,美其名曰而已!少壮不努力,老大徒伤悲!个人赞成、鼓励因人、因时、因地、因事对学生因材施教!商榷!!!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我不赞成,就是初、高中校外有偿补课也不赞成。为什么现在校外补课机构越来越多?学校老师己授课,还得去校外补课,这是教育失误,还是其它原因,原因多多,不说了。
能到校外补课的家庭经济多是比较好的,一个暑假补课费是一万多,经济条件差的家庭是承受不起的。教育是公平,公正的,校外补课的出现,就破坏了这原则。所以要教育兴国,这问题得解决才是。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是自古未有过的教育腐败和商品化产生的毒瘤,是社会文明的严重倒退,政府应採取强有力的措施彻底铲除,对在职而不负责任的教育工作者清理出教育阵地,扶持正气,教育不兴,民族永远不会有希望,
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生就算了,可以补点特长什么的,一门两门的,别多了,初中和高中的学生如果自身有需求,在学生自愿的前提下可以补课!
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