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决定成绩因素：家庭，老师，智商，努力，方法等能不能排一下顺序？

智商,老师,孩子决定成绩因素：家庭，老师，智商，努力，方法等能不能排一下顺序？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为，只要是正常的孩子，智商都差不多，但为何后来差距越来越大呢？这就跟孩子从小的家庭环境和父母的教育有着密切的关系。家庭和智商没有问题了就需要一个良好的引路人，这个人就是老师，路引对了，就需要方法来具体实施，有了方法也不行，还需要自身努力学习，才能到达理想的高度。所以我的排名为:家庭，智商，老师，方法，努力！

回答于 2019-09-11 08:43:50

方法是智商的衍生物，就是说智商高的才有适合自己的学习方法。你把成绩好的学生的学习方法全盘教给智商堪忧的，也无济于事。

努力属于情商的其中一个因素。

所以，智商、情商属于内因，起决定作用。家庭、老师等属于学习环境，是外因，起辅助作用而不是决定作用。

现在很清楚了，内因排在前面，外因排在后面。其中内因里面，智商排第一。外因里面，家庭教育排第一。

结论：智商（含方法）、努力、家庭教育、学校教育。

回答于 2019-09-11 08:43:50

家庭 -\u003e 智商 -\u003e 老师 -\u003e 方法 -\u003e 努力

好的家庭，意味着高智商的父母加财富加社会资源。才能生出高智商的孩子。才有机会遇到一个好的老师。才会交给孩子正确高效的学习方法。这样孩子才会对学习产生兴趣，自然会更加努力。

无论是成绩还是将来的事业，成功都是水到渠成。

回答于 2019-09-11 08:43:50

努力，方法，智商，家庭，老师。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我个人认为决定成绩因素的排序是：方法＞努力＞智商＞家庭＞老师。

因为，这五个因素中，有三个是内因，即智商、努力、方法，其余两个即家庭、老师是外因。内因是学生本身具有的、决定学生成绩的根本原因；外因是影响学生学习成绩的次要原因。

在三个内因中，有主观能动性的是方法和态度。学习过程中，发挥学习主体的能动性更重要，所以智商只能排在内因的第三位。

方法是学习的工具与技巧。“工欲善其事，必先利其器”，方法决定着学习效率的高低；努力是汗水，是勤奋的程度。有了正确的学习方法，越付出多的汗水，越能取得好的学习成绩。

最后，两个外因中，家庭比老师重要。良好的家庭教育造就了学生好的学习习惯，另外在心理、学习环境方面对学生有良好促进作用。老师主要任务是传授课堂知识，也有的老师对某个学生有很大的影响，但那是个例。

回答于 2019-09-11 08:43:50

各个阶段，各因素重要性不同。入学前，家庭，父母最重要。小学，父母，老师很重要。小学高年级，习惯，态度养成后，智商，努力重要。到高中，大学了，方法，老师很重要。

回答于 2019-09-11 08:43:50

智商，家庭，悟性，努力，老师，方法。

智商，是父母遗传的，是天生的。

家庭，1、好的家庭环境，影响孩子的心态，性格，兴趣，爱好……2、好的家庭教育，能开发孩子的智力，增强孩子的意志品质，健全孩子的规矩意识，提高孩子的分析问题解决问题的能力……3、好的家庭关系，使孩子懂得关爱，珍惜亲情、友情。能与他人团结协作，知进退会容让。4、父母的素质有多高，孩子就能飞多高。

悟性，是孩子感知事物、分析问题、解决问题的能力。智商高不一定悟性就强，孩子学到接触到的知识技能，需要加工，转化成自己的本领，这很重要。

努力，我老师曾经对我说“机会+命运+个人奋斗=你的前途”努力奋斗很重要，智商再高，悟性再强，不努力等于零。老祖宗说：天上不掉馅饼，地上不长麻花。

老师，传授知识技能的人，引领孩子走上正途的人。他们的任务是传授和引领，怎么走，走多远，是你自己的事。

方法，老师传授知识的同时，也教给孩子分析问题解决问题的方法，至于学生学会多少，怎样应用。需要自己去感悟，去转化，成自己的方式方法去解决问题。正所谓“师傅领进门，修行在个人”。

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