您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

决定成绩因素：家庭，老师，智商，努力，方法等能不能排一下顺序？

智商,老师,孩子决定成绩因素：家庭，老师，智商，努力，方法等能不能排一下顺序？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

决定成绩因素：家庭，老师，智商，努力，方法等能不能排一下顺序？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

问的这个题很重要，望子成龙成風都是每个父母的天性，孩子在一个好(坏)的家庭最重要，要回答这些问提能字半本书，智商也要看在什么样的父母，一个不务正业的父母智商也很高，无事不为掰解能力比你高，你说不过他，智商应该掌在那一种人的思想里，老师只传给了孩子知识，那个家庭的孩子你掌握不了，朋友们要说明白就太多了，以下的留给朋友们。

回答于 2019-09-11 08:43:50

智商，家庭，努力，老师，方法。

智商是第一位的，有了好智商，家庭教育跟不上，也会变的平庸；老师会传授给学生知识，但学生不努力，学习方法不科学，成绩也好不了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这些因素的排序应当是：老师，家庭，智商，努力，方法。

我的理由是：老师不是决定的因素，但很重要。对于蒙童而言，尚无自学能力，能遇见一个好的老师，即领进门的师傅是重要的，可以抵消不少家庭的不良影响，因为蒙童听从老师基本胜过听从父母家庭。但这位老师，并不需要高学历等等，只要具备良好的师德和引导力就可以。

家庭对孩子的影响力是长期的深刻的，一旦家庭的负面影响力超过老师的正面影响力，则孩子的学习不能成功者居多。所以我劝家长们要明智，一味溺爱孩子，垢病老师，则老师无论多好，也难有教育效果。

接下来是智商和努力。学习文化知识，窃以为智商优于努力，孩子的智商基本属于天赋，人力很难逆转。这是客观的自然规律使然。所以建议家长不要太理想化，不要都认为孩子是龙凤或者状元命。每个孩子都能“知识改变命运”是不切实际的理想化，我们为什么一定要拼命补课花大钱，吊死在一棵树上？孩子本来各有天赋，有的在学文化，有的在文艺，有的在体育，有的在实干，有的在交往，叫没有音乐细胞的弹钢琴，叫瘦小体弱的做运动员，岂非白搭？

方法所以排在未位，不是不重要，而是在打好扎实的基础之后，才能发挥方法的效力。

以上只是个人之见，写出来求证于方家。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我的理解：家庭、智商、老师、方法、努力。家庭最重要，父母的言行思想观念直接决定孩子未来的发展方向。其次智商，理解力悟性等，如天赋异禀更好。再次是老师的引导和教育，好的老师能起到事半功倍的作用。再是方法也很重要，无论理论还是实践，学习过程中找对了方法，可以少走弯路。最后是努力，前面打好了基础，如果不努力也不行，天上不可能掉馅饼，有了优势而坐等成功更是天方夜谭。这是我的排序。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为可以是家庭，智商，性格，老师，方法这种排序。第一，若没有一个开明而重视教育学习的家庭环境或者家长，弱小无助的学生成绩显然无从谈起。第二，智商，如果智商不够，那么纵使家长请来国际顶尖私教，也没法使一个呆头呆脑的孩子醐醍灌顶茅塞顿开的。第三性格，有重教育的家长有智商达标的孩子，但孩子的性格真正是孺子不可教那类，纵使你施出通天本领想提高孩子成绩，都归是无济于事的。第四，老师。若拥有了正向性的前面三点，若再遇一个能因材施教举一反三灵活贯通的好老师那么就可以引导学生学习出好的成绩了。第五，方法。学习方法可以学习也可以摸索也可以被动的接受老师的指导，所以方法可以忽略不计。

回答于 2019-09-11 08:43:50

智商，努力，方法，家庭，老师。

内因取决定作用，外因是辅助作用。读书是需要一点天赋的，光有天赋不努力也是不行的，努力的同时有了好的学习方法能取到事半功倍的效果。

父母是家庭教育的第一任老师，也是终身导师，而老师是学业的引路人，“师傅领进门，修行在个人”说的就是这个道理，同样的老师授课，班上学生成绩有好有坏就说明了学生个人起主体作用。

 1/3    1 2 3 下一页 尾页