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当孩子出现不愿意走进陌生的环境，该如何培养？
孩子,环境,父母当孩子出现不愿意走进陌生的环境，该如何培养？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
当孩子出现不愿意走进陌生的环境，该如何培养？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
带着解决问题的思路寻找答案：
一，运用火花思维工具分析：孩子为什么不愿意走进陌生环境？
归纳：
[V5]不急于贴标签不能拔苗助长透过现象看本质，找到孩子优势短板，欣赏接纳
[V5]孩子胆怯背后是缺乏安全感，孩子成长过程充满挫折感，父母没有关注到孩子的反馈，总是批评找缺点，同样或许放任包办任由自己也是过犹不及，
[V5]父母不了解孩子的生长规律，灯下黑，看不见孩子被动的不快乐，没有学习与发展的合理期望，所以孩子没有突破舒适区到陌生区的能力
[V5]以孩子为主多走进大自然，接受孩子现状，制定突破从安慰区到真实区的成长规划，选好时机
[V5]打开慧眼从实际出发，有意识的观察，找到孩子不敢走进陌生环境背后的本质（性格，安全感，情绪，能力，）因材施教，具体分析
[V5]父母跳出痛苦卡点，放下胆小多疑，选择相信自己，加强专业育儿学习，（儿童心理学，0-6岁敏感期，脑科学，学习与发展指南）
[V5]耳听八方，聚焦不愿意真正的问题，观察孩子审视孩子的根器，如，孩子喜欢什么，擅长什么，能力优势是什么，孩子非智力因素智力因素的情况如何，
[V5]运用创新思维新方法引导自己从无序到有序观察别人的孩子，再观察自己的孩子做审视，差距分析，然后制定根据全维能力培养制定个性化指导方案
[V5]迅速突破合理期望，不过度要求，智慧的持续全面观察自己的孩子，学习同理，感同身受，
二，如何培养孩子在陌生环境中更好的适应？
如何培养孩子适应陌生环境？
问题：
⒈孩子平常陪伴的方式（隔代，母亲带，……）
⒉孩子成长的环境
⒊和孩子沟通的方式
⒋孩子成长过程中安全感的建立
⒌孩子的性格特点
⒍孩子的喜好，兴趣
⒎孩子的优势短板
⒏孩子非智力，智力因素
⒐父母的关系，家庭教育模式
总结: 知己知彼
机会：
⒈观察孩子独自玩耍对什么最感兴趣
⒉观察孩子喜欢的话题
⒊观察孩子对什么反感
⒋观察孩子对什么恐惧
⒌观察孩子喜欢去哪？和谁去，去了干什么？
⒍观察孩子去到陌生环境喜欢怎么陪伴？⒎观察孩子的情绪，语言，行为，找到孩子承受的底线
⒏观察孩子心智，舒服区～痛苦区，安慰区～突破区
⒐孩子认知，思维～孩子是父母复印件，家长自我觉察
总结: 学会观察孩子，洞察自己
兴趣：
⒈、运动类: 篮球、羽毛球、兵乓球、足球、滑板、滑旱冰、跑步、跳绳、举重……
⒉、娱乐类: 听音乐、看电影、绘画、看书……
⒊冒险类: 做弹弓玩、做木剑玩、做橡皮枪玩……
⒋建构: 积木、用麻将搭金字塔……
⒌、智力类: 拼图、拆装（拆小汽车、闹钟、电风扇之类的）……
⒍收藏类: 收藏扑克牌、小汽车、手表、鞋之类的……
⒎乐器类: 弹吉他、钢琴、萨克斯、葫芦丝、大号、小号……
⒏、文艺类: 折纸（可以尝试无限种折纸飞机的办法）、剪纸、品茶、涂鸦……⒐、网游: 英雄联盟、QQ堂、CS、CF、地下城勇士……
⒑游戏类: 桌面游戏(飞行棋、国际象棋、真心话大冒险、五子棋、扑克牌……)
总结: 投其所好
需求：
⒈生理需要
⒉安全的需要
⒊归属与爱的需要
⒋自尊的需要
⒌求知的需要
⒍美的需要
⒎自我实现的需要
以上是孩子内心的7种需求，只有当这7种需求得到满足，孩子的人格才能发展的更健全，才能拥有更广阔的的未来！
总结: 同理马斯洛需求参考
事项：
⒈认真和宝贝促膝交谈
⒉让宝贝和小朋友一起玩
⒊不强迫宝贝和陌生人打招呼
⒋让宝贝慢慢适应
⒌父母应多带孩子接触外界，比如去陌生的公园或游乐场，去陌生的场合多见见陌生的人。
⒍在不受威胁的情况下，大多数的孩子会逐渐接纳和融入陌生的环境。
⒎平时应多鼓励孩子去学习和接触新的环境新的事
⒏物，多学会一些游戏技能、应对技巧，可以增加他的自信。
⒐)用“再制约”的过程消除孩子对陌生环境的害怕，也就是把过去令孩子比较痛苦的情境和令他快乐的经验结合在一起，以消除他的恐惧
总结: 全面扫描
道理：
⒈，分离焦虑的本质，也是孩子在离开熟悉的环境后所产生的不安全感
⒉通常来说，孩子在婴幼儿时期得到的安全感越充足，分离焦虑的症状就会越轻。⒊不过，除了基础安全感之外，孩子的生活自理能力也很重要
⒋孩子有个懒妈妈，不是很爱包办的那一款，倒是歪打正着了。
⒌她能自己做的事情，就让她自己来，对她来说实在有难度的，父母就多指导几次⒍可以说，分离焦虑比较严重的孩子，大多自理能力也偏弱
⒎挫败感，对孩子适应新环境来说，可是个“致命伤”。很多孩子往往会选择逃避，最直接的表现，就是“打死也不去幼儿园”。
⒏只有内心充满安全感、常常感觉能很好地掌控自己的孩子，才能积极向外发展，表现出探索的兴趣和意愿
⒐还有一种难以适应新环境的情况，是孩子的内心与外在的规则之间发生了剧烈的冲突
总结:
联想：
⒈新的问题是，很多人又对孩子过于“民主”，常常失去原则，更不要说建立规则了
⒉家庭环境就是一个微缩的社会环境，是为了让孩子在真正步入社会之前得到充分演练而存在的
⒊如果父母能够用充满爱的方式，教会孩子规则，孩子会更容易适应外界环境，尽快融入集体生活。
⒋相反，如果担心孩子会发脾气、会大哭大闹，就总是对孩子的不当行为妥协，孩子的脾气只会越来越糟糕
⒌一致性和边界，既能给孩子安全感，也能为他适应社会环境打好基础
⒍如果孩子对新环境的适应力偏弱，千万不要“以毒攻毒”，强行逼他适应或是挖苦讽刺的话，情况只会更糟糕。
⒎适者生存是天道。在陪伴孩子成长的路上，永远都没有一劳永逸这回事，但只有找到问题的根源，才能真正发现可以“四两拨千斤”的好方法。
总结: 四两拨千斤
改变：
⒈孩子出现粘人过度的现象，多半是孩子没有安全感所致。父母要带给孩子安全感⒉在孩子缺爱的环境下，孩子也就更容易出现心理问题，陪伴是最好的爱
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