您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
教师应该怎样做才能得到大家持续的尊重和认同？
教师,学生,老师教师应该怎样做才能得到大家持续的尊重和认同？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
教师应该怎样做才能得到大家持续的尊重和认同？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请，师者，授业解惑也！师者，为人师表也！
教师的职业非常崇高，把毕生所学毫无保留授与学生，并以较高的道德操守示范弟子。
尊师重道不可忘！
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主的问题有误导性，虽然小部分老师的不良表现玷污了老师的光荣称号，但是，教师队伍的整体是好的，绝大多数老师是具备教。职业素养的。我们不能因为少部分人的不良表现而抹杀整个教师队伍的形象。所以，教师行业的整体形象是好的，我们需要做的是好好工作来维持此良好形象，而不是挽回形象。
每个行业都有表现好的人，也有给整个行业摸黑的人。警察，公务员，司机，保安，都有敬业的人，也都有素质特差的人，我们同样不能因为个别人的不良表现而抹杀整个行业的贡献。
作为教师，一定要自律，不能给那些网络喷子攻击教师行业的口实。也劝那些整天在网上攻击这个攻击那个的人善良一些。不要整天揪着个别不良现象不放，社会上的真善美这么多，你为什么看不见？你整天攻击别人不好，你自己做的就好？好的社会风气不仅需要各行各业的努力，还需要你多积口德！
回答于 2019-09-11 08:43:50
《有德有材》看到这个题目我颇有感慨。
前些日子我回答了有关二个教师的问答。
一个问答是教师让家长批作业的问题。我所答的是教师把应该自己做的事情，让家长做。是缺乏职业的责任感，是名正言顺的误人子弟。
另个问题是敎师讲课，学生在课堂睡觉，被叫醒后，揮拳打向老师。老师觉得打的并没有造成伤害，但忍不下这口气，想向法院起诉学生。
我的回答是敎师应该好好反省，学生為什么会打她。最好以德服人避免事态扩大。
正是一石激起千重浪，有些以住相互关注的教师因此取关。有些即使对他关注，也如石沉大海，不見回应，至今仍然杳无声息。
有此可見些教师对于我二个回答，心存不满抱有成見。
从中我们不难看出，有些敎师髙傲自负，不容质疑的观点。
他们容不得半点与其不同的声音，内心对其不同观念，充满了不屑一顾的思想。
极力反对其相反的不同的观念，只考虑自身的得失。对一些反对的声音，充耳不闻，甚至超常的厌恶，极力反感。
有些教师从不考虑学生的感受，只是自讲自说，丝毫不顾及，学生是否能接受。
是否能掌握所讲内容。
学生是否能学会。
更无从谈起因人施敎，尽责尽职了。
他们完全丢掉了以往老教师的崇高品德。
把所有的精力都关注到个人的利益得失之上，几乎沦為了金銭的代言人。甚本忘记了人民敎师的崇高信仰。
完全背离了敎师应有的品行素养，令一些家长痛心失望。
我曾结识一位教了一辈子的数学老师。他每天仍然一丝不苟的背课，写教案。
当时我不解的问道，你都教了一辈子数学，而且还是同等年级的教程，还需要背课吗？
他说肯定需要。虽然课程相同，但所教的对象不同，接受的程度也会不同。
一定要考虑到不同的相关因素，让学生理解和接纳所讲内容。
要考虑到用什么样的方式，方法。
什么样的语言形式，讲什么样的学习内容，能让学生喜欢。
他的那种竞业精神，常常令我回忆，深深地让我敬佩，赞叹！
我也曾做过数年的小学教师。我深刻的牢记他的敎诲，对教学不敢有丝毫懈怠。
我所敎过的学生，几乎完全得到了家长肯定，和学長的赞许，及有关媒体的表杨宣传。
对于敎师的这个职业我觉得无愧于心。
而如今的一些教师的所做所為，着实令人堪忧。
希望有关部门深入调研，予以重视。為祖国的未来。勾画出一片纯净，炫烂，充满希望的天空！
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先要说明的是教师的美好形象一直在，不需要挽回。就像一部分党员干部腐败堕落了，就不能说党没有了美好形象一样。一部分教师的不规范的行为有失师德，确实在社会上造成了极其恶劣的影响。要想教师的美好形象不再受到影响。一定要有政府行为，除了要有正面的引导，还必须要有铁手腕加以惩戒。让惩罚的代价远超出其违规所得。更为主要的是铲除滋生的土壤。我想应从高考这根指挥棒入手，淡化成绩，解决应试教育的弊端。并加以提高教师的待遇和地位。让教师的收入居于社会平均水平的中上游，只有这样从两端抓起，才能从整体上提高教师的职业道德水平，让一部分教师从爱金钱理念向爱学生转变，营造一种风清气正的教育环境。使教师的形象逐步高大起来。至于哪些极少数违法者，依法处理就行了。他根本就不是一个合格的教师。建议录用教师时要严格进行政治考核，避免一条鱼腥了一锅汤。以上只是自己的一点看法，不当之处敬请谅解。
上一篇：孟子凯球被抢以后，用手拽倒李根被吹违体，你怎么看这一行为？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |