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支持中小学评职称的都是什么人？

职称,的人,教师支持中小学评职称的都是什么人？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

支持中小学评职称的都是什么人？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

支持评职称的都是买卖证件职称的既得利益者。

回答于 2019-09-11 08:43:50

既得利益者，简而言之就是领导专家。他们不愿意后来者轻松获得他们通过各种努力才得来的高级职称。

回答于 2019-09-11 08:43:50

评什么职称，笑话！一个乡办小学，十个老师，其中有正，副校长，正副主任，贡献何在？说穿了，就是浪费国家纳税人的钱。可悲呀！忘记说了，只有八个学生。

回答于 2019-09-11 08:43:50

既得利益者！

回答于 2019-09-11 08:43:50

各地教育界有个高评委的圈，他们是体制内既得利益者，够不够标准，他们最后说了算。他们到哪车接车送好吃好喝供着，还有高额评审费，各种关托拐弯抹角都会到这些人手中，其中好处不言而喻，当地头面人物的面子也要照顾，于是高评委中互相交换妥协达成共识。关系硬，不行也行，假论文，假成绩视而不见。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一是，花了大价钱摆平各路“神仙”评上高级职称，并刚开始享受高工资回报，成本还没挣回来的教师。（估计自领取高工资起，五、六年后投入资金成本才能回来）

二是，评完高级职称又找到轻活，类似养老的岗位的教师，拿高工资干着养老的活。

三是，主宰职称名额的有权人，还有被职称评审条件搞活经济的出版部门、论文评审发证部门、以及乌七八糟的以经济利益为主与职称生硬绑定，巧立名目的各类教师培训部门等等都会支持职称评审，支持的原因就是经济利益。怕失去说不出口的收入。

凡是评完高级职称的，拍拍胸脯这是不是事实！说得还不够透彻请补充。

回答于 2019-09-11 08:43:50

中小学老师评职称弊端太多，本来初衷是好的，但是却效果不佳，造成了许多矛盾，在某种程度上起了副作用。

掌握评定大权的人以权谋私，把评定职称商业化，进行交易，以此谋财，谋色。评上的不一定划算，不一定高兴。评不上的更是愤不平。结果是闹地鸡飞狗跳，怨声载道。把校园这块净土搞成了角斗场，教师之间关系紧张，甚至撕破脸皮。这样的职称评定还是没有的好，取消的好。一旦取消，校园可以立刻恢复以往的平静，矛盾消失，各方关系和谐，卸掉压力，轻松教学。

希望取消职称评定的往往是务实的教师，他们安心工作，少思名利，不愿争夺，是教师队伍的主力军。伤害了这些教师的积极性，就从本上伤害了教学，破坏了学校的根基。

希望继续评定职称的往往是既得利益者、握有特权着、已评上职称者和铺好了路即将成为高级职称拥有者。些人不是教师的大多数，他们的心思也不在教学上，一天想的是如何打败别人，自己作人上人，利益熏心。我们绝不应该支持纵容这些人。学校要树正气，压邪气，要提振大多数教师务实教学精神，让他们顺心，顺气，学校才有希望。

学校不是名利场，不要动不动就评这评那，劳民伤财，造成矛盾，干扰教学。学校要把注意力放在教学第一线，鼓励教师教好书，干好本份。要鼓励无私奉献，遏制要名要利的商人作风。教师的待遇要看教学业绩和成果，应该是动态的，不要死死地和职称挂钩，不要论资排辈，业绩面前人人平等。从这个意义上说，职称只是一个标签而已。

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