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你是如何说服自己接受，自己的孩子只是一个资质平庸的普通人的？
孩子,自己的,平庸你是如何说服自己接受，自己的孩子只是一个资质平庸的普通人的？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
你是如何说服自己接受，自己的孩子只是一个资质平庸的普通人的？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
所谓平庸，是既平且庸。扎心了老铁！我说不服自己也不接受孩子既平且庸！
因为我潜意识里那些挥之不去的失落、不甘和功利，总想在孩子身上找回来、弥补到。
我没有彻底接受父母平庸。
请原谅我的不孝，在成长道路上坎坷前行时，眼见别人轻而易举、一帆风顺地取得成功，我脑海里也曾幻想过：要是我天赋异禀，或者出身名门、家财万贯，出人头地岂不是唾手可得、易如反掌么？！
我没有坦然接受自己平庸。
上学时，成绩一般，中不溜的，还偏科；工作至今，同学们大都功成名就，我埋头苦干，虽也从县城到了省府，却一波三折、不愠不火。一言以蔽之：我的梦想全被别人实现了，别人实现的全是我的梦想。我自惭形秽、心有不甘。
我没有勇气接受孩子平庸。
自己的那些美好愿景落空而留憾，贪心地认为，应该并完全可能由孩子去弥补去实现，总想孩子十八般武艺一样不落、样样精通，出类拔萃、鹤立鸡群，因此患得患失:
担心情绪不稳定，小班就到龅牙兔学情商；
担心才艺不突出，唱歌、跳舞、钢琴、口才全报班；
担心体格不健壮，滑板车、平衡车、自行车一路练来；
担心眼光不开阔，北京、海南、青岛、苏杭…景点名胜勤打卡；
担心学习不拔尖，语数外全上学而思，做完学校作业外加黄冈小状元……
可怜的儿子才7岁半，小学二年级，白天在学校上课，放学后和周末到机构学习，晚上锻炼加作业，学学学，做做做，除了吃饭、睡觉、上厕所之外，所有时间分秒必争。
这违背了我的初衷，孩子的童年应该不累不苦，无拘无束，白由自在，快快乐乐！可如今孩子像个机器人似的，整天紧紧张张、应接不睱！
我很纠结，也很崩溃。放养吧，还他快乐自由童年，可同班同龄的孩子都在快马加鞭、你追我赶，他落下了会上不了重点学校，输在起跑线；继续连轴转吧，他也许会倦怠，会反感，会失去学习兴趣；中庸一点吧，满足学校教学，放学后家长辅导复习，但家长讲的孩子不愿听，且考试远超教学范轴，行不通。
想不到减负的好办法，我甚至勃然大怒过。老婆质问我：“你想减什么？哪门不重要？”
我抓耳挠腮，答不上来。
突然想到两个人。
苏轼《洗儿》：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生，惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”
人们普遍有望子女成龙成凤心态，苏轼自觉被这种攀比、功利、虚高耽误了，惟愿孩子保持“愚且鲁”的本真，虽不但不能庸，稳稳当当生活，扎扎实实用功，“茅庐也能出公卿”！
龙应台《亲爱的安德烈》：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
和别人比成绩叫平庸；用功学习，向未来要成就感、要尊严、要快乐，才是优秀。
好吧，孩子，辛苦你请接纳父母现在的这一通神操作，先苦后甜！
一家之言，敬请关注和指正！
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为我们自己就是一个平庸的普通人，不用说服自己，本身就不是很优秀的人为什么要求孩子必须是优秀的人呢？
我们大部分人都是普通人，只有极少数人能达到优秀人才脱颖而出，不要给孩子太大压力，不要干涉孩子的选择，他们有自己的人生轨迹，作为家长顺其自然就好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们常把自己实现不了的希望，寄托给下一代，然而，这种意愿又往往落空。
想一想，自己的平庸和一事无成，又怎么不能接受孩子“不争气”这一事实呢？
我想，孩子这一代人，一定不会像我们这代人，追求房子，追求升迁，追逐金钱，追寻目标。我们孩子这一代人，可以把兴趣变成自己的爱好和特长，找到工作背后的意义和动力。以这样的观念和姿态看待生活，认为职场虽然不能春风得意，不能取得全胜，但还可以有自己生活的空间、有个人的乐趣，有对幸福独特的理解，因为在今天这个网络时代，没有一个人看到自己是最成功的。
不要认为，自己孩子资质平庸，如今的孩子和过去相比更加重视人格独立、精神富足，他们更能接受平等地说理，而不是传统权威压服。我们家长不能像手电筒那样：只照他人，不照自己，比如自己看电视、玩手机，然后要求孩子不停用功学习。
意识到自己的局限和缺陷，或许就能理解和接受，孩子在我们眼中是一个“资质平庸的普通人”，这一现实。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我都不用别人说服，自己心里就非常清楚。我不认为自己的孩子，就比别人家的孩子优秀。
我家的孩子确实资质平平，没有发现有什么过人之处。在他上小学四年级的时候，很多人都劝我要给他报课外辅导班，要去学习奥数，然后考一个理想的初中。当时为了孩子的前途着想，我也听从了别人的意见，给他报了奥数、英语两门补习班。从四年级到六年级，每一次考试成绩都差强人意。补习班的老师每次给出的评价都是：孩子很安静，上课也认真听讲，但是课后的温习与锻炼不够，所以成绩不够理想。后来认识一个跟我家孩子在一个补习班补习的家长，谈起她的孩子，我大吃一惊。她家的孩子每次考试补习班都是前两名，但孩子并不是一味的勤学苦练，也喜欢玩手机、打游戏，并不是非常努力的那种学生，他的成绩好，可能就是脑子聪明。
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