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教育部正在研究制订《研究生导师指导行为规范》,你是否赞同?
导师,研究生,学生教育部正在研究制订《研究生导师指导行为规范》,你是否赞同?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
因此,研究生和导师一定要有意识的设置并一以贯之的维持界限。
3.设定界限,必须是一个由上向下的过程。这很容易理解吧,掌握话语权力的是老师,当然没办法由学生设立界限。所以这应该是学校/老师层面的任务。一般来说,学校都应该有一个书面的规定,确认老师的责任与义务。作为研究生导师,一般的义务包括:
导师不应该负责:
研究之外的事情,包括学生的生活、社交、娱乐、嗜好等等。相比之下,学生对老师的义务相比来说就简单多了,做好份内的学习和科研就好了。
学生不应该承担老师的任何科研和生活上的需要和要求。一起做实验,没问题,但学生责任外的那部分,该付钱付钱,该署名署名,不能因为是「我的」学生做的,就自动变成是「免费的」或是「我」做的。
「临界」状态还有一个特性是「危险性」,意思是因为处在这一阶段的不稳定性,流动性,和越界的可能性,在这一状态中的人或者物常常被视为危险的存在。比如「青春期」,比如某种不好被划定类别的动物「蝙蝠」之类的。
「研究生」也是这样一个阶段,因为ta是从学生到科研人员的过渡阶段,这意味着,今天我是你的学生,明天我可能就是你的同事了,后天很有可能我就成为你上级了。这一潜在的结构流动性常常会让一些「不那么单纯热衷于科研」的导师感到莫名的敏感和焦虑,因此流露出来对学生的不信任、打压、甚至干扰学生的科研。
二、而正面的例子是怎样的呢?
相信很多硕士博士都有一个经历,在你答辩完之后,收到导师的邮件,说:”亲爱的xx,从今天起,你可以不再叫我Dr. XXX,而是直接称呼我的名字了。因为从今天起,你就不再是我的学生,而是我的同事了。“说实话,在某种意义上,这一番重新定位关系的话比顺利答辩可能还让人感动。
因为它所展现的,是作为一个老师当有的眼界和心胸:我倾其所能、倾其所有传授你知识、帮助你成长、领你进入科研的门,现在我信任你已经具备了和我一样甚至比我更强的能力,come along,我的伙伴,我们一起并肩完成更伟大的事吧。
这种认可、交托是需要老师拥有一颗单纯和谦卑的心。这样的老师才能很自然的为知识界多了一个同行而高兴,为我的学生成为我的战友而雀跃。若非如此,导师会对自己的学生充满戒备,也不可能尽其所能的传授,也不可能因为学生超过他而欢呼。在ta眼里,学生永远是一个潜在的「危险」,可能随时背叛ta,窃取ta的科研成果,将来爬到ta头上来的威胁。这种心态怎么能搞好师生关系呢?
所以,总结一下,研究生和导师关系具有「临界」属性,这种属性不可避免的导致这关系的「脆弱性」和「危险性」,也正因为此,研究和和导师需要设立界限,确认各自的权利和义务。同时,导师的眼界和心胸也决定了关系的走向。希望每一个研究生都能够遇到一个热爱科研、同时拥有单纯和谦卑之心的导师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
可以更硬一点,名称嘛,导德守则。违反一次,院内警告。二次,收益减等。三次,禁入。反正,现在,博士总量已达到百万之总。
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