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为什么有些孩子很聪明,却连抄写性作业一节课也写不了几个字?
作业,我的,同学为什么有些孩子很聪明,却连抄写性作业一节课也写不了几个字?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
为什么有些孩子很聪明,却连抄写性作业一节课也写不了几个字?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请!承蒙校长同志看得起我。这问题看似简单,其实真不是一两句话能说明白的。正因如此,本人发表浅陋之见的同时又邀请了其他朋友来共同回答此问题,希望能尽快解决您的疑惑!
本人已离开小学生活很多年了,稍微捋一捋思路,假装又回到小时候,以一个小学生的角度来看待这个问题吧!
幼儿园、一年级就不说了,由于年代久远,当时脑瓜子还发育得不够成熟,班级里发生的各种情况已经不记得了,甚至连教我们的班主任以及其他老师长得啥样也已映像模糊。
不扯多了,就说一些二、三年级时,我那些我认为"很聪明"的学生的表现吧。
先说一下我的同桌吧,是一个女生。成绩挺好,语文数学两门功课每次考试都没低于97分过(那个年代的农村小学,各方面的条件很差,能有如此表现已堪称神奇)。够聪明了吧。可凡事总有不完美的地方,此同学不管咋努力,始终字写得很差。为此没少挨她父母以及老师的批评,自己也没少哭过鼻子。沒法,考试作业时,为了尽量把字写好看些,只有慢慢描慢慢画。这样一来,总是最后一个交卷(作业)。幸好每次考试作业时间还勉強够用。有时照着抄作业时,眼睛又要看,手又要好好写,那就更加慢了,老师经常要催她才行。还好,此女命运不差,若干年后考进了北京师范大学,如今已是某大学的副教授。当然,这是后话了。
再说一个我的男同学,这家伙在学习成绩方面可以用天赋异秉来形容,可他最大的问题是不爱尊守纪律,作业也不好好做,打架上房揭瓦的事也没少干,课堂上总是趴在桌子上睡觉。老师拿他也沒办法,因为他每次考试都表现极佳(我到现在都想不通,特异功能吗)。课堂照抄作业时,他明明能写快,也要挨到最后才交。为什么?其一,他不想做。用他的说法,他全会,再做实属多余;其二,勉强交个差时,课堂上大部分时间也是跟他前后左右的同学讲"故事",待到"故事"还没讲完时,下课时间又快到了,经其他同学提醒才慌里慌张的把作业做完,差不多也是最后了。此同学后来也以优异成绩毕业于某中医大学,分配到我们县城一著名的医院。可惜天不假年,上班数载后不知何故悬梁自尽而亡。想起来,不禁唏嘘万分,人生如梦,我们活着的人们,好好珍惜当下吧!有点扯远了,没法,也只能趁着这个回答有些沉年旧事才能偶尔记起。
以上是第二种聪明人写得慢的案例,实际上只能说是一种"假慢",也即人为的变慢而已。
下面再说一种慢,这种慢应该属一种常见现象。也即先天性的比如性格平和不喜急燥、手脑协调能力差等,我本人就属这种情况,干什么事都要慢半拍(当然,我不属于那种聪明的学生)。我二、三年级时,有好几位同学都属于这种情况。要说笨吧,也不尽然。他们成绩优异,有好几位还是班上的文艺"明星",唱歌跳舞等玩得很溜,可就是抄作业时快不起来,也许是想每个地方都表现完美吧!
以上是我能想得起来的,实际原因肯定不止这么多。还望这位校长同志能再参考一下其他答主的见解,有可能获得意外的惊喜。学生写得快与慢,只要不影响成绩,我认为,不要太放在心上。所谓"人上一百,形形色色",人的行为方式不可能完全统一,顺其自然吧!最后,请允许我发一通感慨,我的天南海北的小学同学,你们还好吗?希望我的这篇答题,能被你们看到。在这里提前祝你们中秋快乐!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我所说的“聪明”是这些孩子在听说读写等方面完全没有缺限,也完全有能力、有潜力搞好各门功课的学习。可我确实见过有极少数的孩子,如果老师不盯着,一节课写不了几个字, 在限定的时间内,别人都能完成,他却完成不了。如果老师不去强力地督促,他可能永远都完成不了,不会主动上交 。
究竟是什么原因呢 ?我仔细进行了观察。
我发现这些孩子做作业的时候,一会儿拿出与作业无关的东西进行玩弄,一会儿听到教室外的声响他也要去看一看。当有同学下座位交作业时,他也抬头去观望。只要他的身边有一点风吹草动,都会引起他的注意,都会让他停下笔来去观看 。
总之,缺乏时间观念和目标意识,做事不专注 是这些孩子作业效率低下的根本原因,归根结底还需要从孩子小时候抓起 ,花大力气培养孩子专注的学习习惯 !
回答于 2019-09-11 08:43:50
向往是追求的动力,不断的追求是成功的阶梯。如果对事物毫无兴趣,速度也就无从谈起,突破和成绩也就遥遥无期!
回答于 2019-09-11 08:43:50
习惯和定力的问题!成人也一样!
回答于 2019-09-11 08:43:50
聪明是表现“不一般”的,是表现“特殊”的,是表现“特性”的,是表现“奇特”的,不是表现做作业抄课文这种一般行为的。
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