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小学和初中有什么区别?应在假期做哪些准备?
孩子,初中,小学小学和初中有什么区别?应在假期做哪些准备?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
您好,我是心理学研究僧,很高兴回答您的问题,需要了解更多心理学知识,可以点下关注。
初中阶段的基本教育目标:适应新的学习环境和学习要求,端正学习态度,养成良好的学习习惯,逐步养成基础的自学能力;培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力,初步学会休闲;掌握青春期的生理和心理卫生常识,适应自我身心变化,促进自我意识的健康发展。
当小孩从小学生转变为中学生,对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要一个适应的过程,能否适应以及适应的快慢,在很大程度上影响着其初一甚至整个初中阶段的平稳发展。所以小升初后很重要的一件事情就是要帮助小孩尽快适应新的学习生活。家长可以根据以下几方面帮助孩子配合学校进行适应:
1、在教学的侧重点上,初中的老师以引领为主,重在启发学生,让初一、初二、初三学生可以慢慢的进行自主学习,发挥学生的积极性。引领和启发替代了小学的带领和监督。
2、在学习方法上,初中生除了要背、记之外,还要对学习内容进行理解消化,小学学的是基础知识,而学生从初一开始学习的就是方法。学习方法的掌握重要过一城一池的得失,好的学习方法应该是举一反三、一通百通的。
3、在授课形式上,到了初中,学生的认知水平、专注力等综合因素都随着年龄有所提升,又考虑到教学任务重,因此在中学的课堂上除了一般的提问互动或是实验课的实践外,主要还是以教师讲授课程、学生听讲接受为主,少了小学课堂上为了吸引学生注意力而设计的趣味互动。孩子要学会去适应这种新的学习方式。
4、中学课程的逻辑性更为明显,很多课程的知识有互通性和共性,一门课程的知识点往往也是环环相扣的。此外,对比于小学,对学生有较多的监督,初中的学习环境中更多的是靠学生的自觉。学生要想成绩好,就必须有足够的自我认知能力,了解自己的长处和短处,强项和薄弱项,并针对自己的问题寻找解决办法。总而言之,教学方式的转变,意味着初中课程的难度增加,学习难度的相应增加。在家长督促孩子学业这件事情上不能一概而论,若孩子自觉程度确实尚不足够,则家长的适当督促对孩子是正面积极的;若孩子本身就已经很刻苦自觉,那家长则应该适当帮助孩子放松。学习的弦要张弛有度、因人而异。
希望我的回答对您有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学升初中这个转折点非常重要,要说区别肯定包含多方面的,这里主要讲讲学习方面的区别和应对:
首先是课程的增多。小学只有语文数学英语三门,初中一年级不但三门主课内容含量大大增加,还陡然多了历史地理生物等课程,孩子接受能力不强的话容易措手不及。
其次是难度的加大。小学能辅导孩子学习的家长往往不少到了初中就感到吃力,有的题甚至家长也摸不到头绪,需要孩子学习能力理解能力的跨越式提升。
最后是作业量的增加。小学时期写作业困难的孩子要注意了,初中的作业量会成倍的增加,如果小学作业都做到晚上9.10点钟的话,那要注意提高效率了。
利用假期时间做好预习准备工作是十分必要的,主要可以做以下工作:
英语,提前背一下单词,课本后面都有生词表,可以对照课文学习,更方便的还可以百度搜索单词,或者使用手机app来听读音,记单词,再看例句等配合学习。
数学,有能力的家长可以给孩子讲解主要内容,特别是立体几何、多项式、方程等内容,都是以前没有接触到的新内容,可以提前了解一下概念和基本公式的基础上,完成课后习题。
语文,可以写写生词,背一下必背的课文,主要是诗词等。假期可以把语文课文当成课外书读一下,提前了解主要内容。
地理,作为新增加的课程,地理课是相对最难的,像经线纬线、经纬度确定等内容,不深入学习理清头绪的话很容易混乱。可以提前买个地球仪方便观察实用,再买套中考真题做一下。
历史生物相对简单,大多数记忆性的东西,需要理解的不多,可以视情况翻翻即可。
以上就是我的建议,这个假期很宝贵,希望家长重视起来,陪孩子提前着手准备,顺利完成过渡期。回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请!
小升初其实是一个非常大的变化,因为小学和初中的学习以及管理模式是完全不同的,小学老师属于保姆式教学,这个我就不用讲了,但是到了初中,学生就要培养自学模式,养成主动学习的良好习惯(当然,这些能力可能在小学就已经养成了)。
对于初中生来说,应该具备的各项能力、习惯都需要在小学阶段做好积累。如果您还没有关注到这个问题,那就从现在开始吧。我们先来看一看进入中学后,孩子们需要面对的各种变化。
新挑战 新变化
课程多少的变化:小学主要学科只有数学、语文两门,而初中主要课程增加至7门,且有不少陌生学科,比如生物、历史、地理、政治等。
知识的难易变化:初中课程的特点是内容多,难度大,进度快。对比小学学习生活,进入初中,孩子将面临更大的学习压力。
授课方式的变化:在小学阶段,课堂上重复练习时间比较多,受课程安排的限制,中学老师很难给孩子更多课堂消化知识的机会;小学注重老师主导,进而带动学生学习,而中学老师注重引导学生自主学习。中小学授课方式的变换,就要求孩子具备良好的学习习惯。
学校和老师的管理变化。中学老师一般不会在生活中处处提醒孩子孩子需要具备更强的自我管理能力。
学生应如何应对
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