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县管校聘先有主管部门聘校长，那么校长是直接任命还是参与竞聘？
校长,学校,老师县管校聘先有主管部门聘校长，那么校长是直接任命还是参与竞聘？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
这些校长程序上肯定是竞聘，但是实际性质上还是任命，特别是牵扯到有行政级别的校长，调换是非常复杂的。县管校聘一般情况下并不是校长和教师大规模流动，因为要保证教师队伍相对稳定，特别是学校掌舵者校长。
现在县管校聘用末尾淘汰制说更切且，就是将综合评比较差的教师淘汰到下一级教育机构，校长和学校领导很少牵扯其中，县管校聘真正作用并没有发挥，而且容易被学校领导利用，以公谋私惩罚有些教师。
希望我的回答对你有用，欢迎大家讨论留言！
回答于 2019-09-11 08:43:50
中国教育改革的初心不错，但操作和意愿往往难达成！县管校聘的初心是城乡互动交流轮岗资源共享，实现教育均衡！
主管部门聘校长，校长聘老师，这聘的过程中，怎样实现公平？
教师人心慌慌，竞争到有了，但怎保良性竞争？
教师被交流了，人员大“迁移”，被交流老师，家庭孩子重安排，情何以堪！
老教师被交流可能性最大，老教师今天与年青人比，有差距，被聘丢的可能性较大，但老教师贡献于前，人人都会老，一旦落聘，于心何处。
聘任过程中，校长的权力会放大，这里面难免会产生负面东西，如何让挍长在公平机制下运行，应有机制先行。
教育需稳定，频繁流动，不利教育！一种新制度的运行，需要逐步完善管理机制。县管校聘虽好，但要有好机制作保障！
回答于 2019-09-11 08:43:50
必须由竞聘产生，不然有的人暗地里跑官要官，表面上还扬言不愿意做这个职位，免得这些人占便宜卖乖，占着茅坑不拉屎，虽然水平不咋样，还弄得非得由他来做这个校长不可似的
回答于 2019-09-11 08:43:50
“三味”从教30多年，经历的教育改革已经不知多少次了，但真正能对教育产生持久、稳定、有效的，并不多，几乎大多数是流于形式，“虎头蛇尾”地消失，最终并没给教育带来实质性变化和效果。
要说这些年教育有些发展和效果，我认为基本上是那些靠国家教育投资而取得的实实在在的变化，如办学条件的极大改善。
（上图为一贫困县某乡镇完小，刚新建完工、投入使用。）
因此，要想从根本上提高教育质量，必须要加大教育投入，提高教师的待遇和地位，在全社会形成尊师重教的风尚，特别应让教师至少成为前三的热门职业。
“县管校聘”这项教育改革，初衷是好的！但是，如果不切实落实教师待遇问题，只会演变成一场“整顿”教师并降低教师职业吸引力的“运动”。
当前，因为职称等问题，教师与学校（领导）之间本已存在很多误会和矛盾，如果再给予校长在人事上的特权，那么，矛盾会更激化，对教育弊大于利。
教育大业事关国家和民族的未来，花再大代价是值得的！
一旦教师成为职业的“香饽饽”，其他任何改革都将是水到渠成。
你认为呢？
我是头条号“三味聊教育\"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题！
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主是我的同行，请允许我以老哥的身份说几句，请你不要生气。
题主是不是教书教傻了，已经明确“校长由主官部门聘任”，何来“参与竞聘”的问题？当然是“主管部门直接任命”了。这一点你放心，主管部门都是有政策水平和政治觉悟的，他们聘用的校长都是合格人才，都是既有超强领导水平和极高领导才能的人，领导一所中小学不成问题。
当然了，“主管部门”也有看走眼的时候。比如过去有所学校的校长搞校内聘用制。校长先聘班主任，班主任再去聘任课老师。校长首先把一位极有可能落聘的老师聘任为班主任，这样就保证了这位老师有课代，这没啥问题，人家是有水平，会平衡。
咱要看大局，不能因为有一颗老鼠屎，就说一缸酱都有问题。校长出了问题也会受到处理的。因为校长是主管部门聘用的，处理校长也应当是主管部门的事。
愚兄说的意思是校长是上级部门直接聘任的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
县管校聘中，校长的产生一直是大家关注的焦点。在教育改革的过程中，校长一直扮演着重要的角色。如果说校长决定着县管校聘的成功与否也不为过。
教育经历了诸多的改革，被折腾的往往是老师。而领导干部的产生一直是教育口中的诟病，很多老师对教育改革失去信心，其中主要的原因就是对管理者失去信心，甚至对改革不感兴趣。而热衷于改革的恰恰是那些通过各种途径爬上来的干部，本身一些干部的产生就没有什么说服力，在诸多的改革中往往会把领导们放在保险圈里，而老师们成为被改革的对象，这也是为什么一线老师们最讨厌折腾的原因。
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