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在中小学教育中该不该加强毛笔字和钢笔字的教育？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
在中小学教育中该不该加强毛笔字和钢笔字的教育？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
毫无疑问，在中小学教育中，很应该加强中小学生毛笔字和钢笔字的教育。理由是：
第一，毛笔字是国粹，是我们的民族象征，世界上独一无二。我们不能因为智能手机的普及，全民都可以在手机上手写汉字，就感觉毛笔字无用武之地，因而轻视对孩子的毛笔字教育。
第二，钢笔字，也叫硬笔字，最早的文字甲骨文就是硬笔字，竹简也是硬笔字。钢笔的发明，让硬笔字书写更为方便和流畅，所以，钢笔字的书写规范和美观，是一名学生的最基本要求，同时还体现在作业和答卷上，与荣誉和分数有密不可分的关系。
总之，毛笔字是汉字的魂，钢笔字是汉字的灵。中小学教育中是绝对要加强的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为非常有必要加强教育，尤其是对中小学的学生，个人观点如下：1、是对中华优秀传统文化的传承。现在的孩子对我们伟大祖国五千多年的历史了解越来越少，国家教育部早在2002年5月就颁布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，意见指出：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，要继承和弘扬中华民族优秀文化，写字应加强，不应削弱。中国传统文化渊源深厚，通过学习，孩子们能了解我国民族传统艺术，认识古代的书法家，感受到汉字独特的魅力。2、能培养孩子多种品质，提高整体素质。现在的孩子受科技产品的影响，贪玩、好动、注意力不集中，缺乏良好的学习习惯，尤其是书写方面存在很多问题，执笔姿势不正确，字迹潦草，行款不规范，错别字较多，笔顺笔画不正确。孩子在练习书法时，能学会用心去观察，从而能培养孩子养成细心、耐心、自律等品质。现在书法课已经进入课堂，但每周一节课的时间不足以达到效果，这就需要老师们先培养孩子的学习兴趣，坚持每日一练，长此以往，必能提高孩子们的书写水平。
古人云：写字用于养心，愈病君子之乐。书法是一门高雅的艺术，让我们加强教育，把祖国的花朵培养成为有内涵、有素质的接班人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在中小学教育中，学生中普遍存在一个问题:书写能力极差，而能写毛笔字的人是凤毛麟角。
造成这种现象的原因是多方面的。
首先是社会科技的发展，手机、电脑的普及，学生沉迷在虚拟的网络中，并不能静下心来学习写字，除了极少数的人参加了书法培训班以外，守稍微写得好些，但是大多数学生的字是惨不忍睹。没有笔画，没有结构，笔画写不到位，歪歪斜斜，不成样子。家长不重视，学生无所谓，放学回家，学生快刀斩乱麻，赶完作业，然后就记得手机。
另外，老师对学生的作业质量要求也不严格规范，没有具体的奖罚措施，学生意识不到存在的问题，习惯养成之后，很难再改正了。
想想自己小时候，做作业时，质量不过关，背不出课文，老师会把学生留校，撕掉原来的作业，重写，直到老师满意为止。那时，我们没条件专门练习写字，但在老师的严格要求下，同学们的写字能力普遍还是很强的。当时虽然没有专业书法老师，可是每周也有描红的练习。
反观现在，条件各方面虽然已经非常好了，尽管很多学校也没有专业的书法老师，但是，学生的书写能力却越来越差，这实际上是不重视的表现。
书法，是我国优秀的传统文化，一定不要让它只成为少数人的专利，要想普及推广，就要在中小学阶段把这门课程开起来。专业老师缺乏，困难是有，学校想办法弥补，只要培养学生的学习兴趣，提高写字水平，才会有更多的人传承文化。
不管是毛笔字还是钢笔字，把它当成一项工程来抓，是非常有必要的。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
字，就相当于我们的“脸面”一样，一手好字，能给人耳目一新的感觉！
在中小学阶段，我们与老师最好的交流便是作业，老师第一眼便是看你的字体，一手好字会更容易引起老师的关注。字如其人，写得一手好字能给人留下良好印象，在中小学时期就应该加强毛笔字和钢笔字的练习，从小就打下坚实的基础，不求成为“大家”，起码对得起自己的“脸面”。
面对当今社会，我们的交流和办公逐渐被电脑与手机取代了书写，我们便慢慢的把自己的传统文化给弄丢了，形式真的不容乐观了。所以，中小学教育更应该重视毛笔字与钢笔字的教学，不要让我们的传统文化被现代文明所淹没。
书法是中华名族的传统文化，是我们现代民族精神之魂，我们能丢去吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
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