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你知道“学”和“习”是两个概念的存在吗？
知识,意思,练习你知道“学”和“习”是两个概念的存在吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
上面的解读，是我详查细读《说文解字》《康熙字典》《辞海》等的归纳。我很惊讶自己大半辈子的马马虎虎，浅尝辄止，得过且过。现在终算冲破朦胧、亮堂明白了许多。
感恩老祖宗，他们在3500多年前，就给我们传承下来學習二字，而且蕴含如此丰富深刻，我们多少后代子孙不全是领悟继承了呢！让我们在習主席的引领下，都成为學習型的人吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学，老师教，习，练习，实习。 总的意思学的东西不断练习体会，熟能生巧，成为自己的东西。既要学，又要习。光学不习，夸夸之谈之辈，(如赵国赵括)习而不学，原地踏步。学他人成功经验，结合自己实际情况。不断实习，找出捷经，走上成功之路！
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.学。
从甲骨文字形看，学字是在房顶上摆放檩条的样子，有的有双手，有的没有。本义学盖房子。
学字的金文字形开始增加“子”字，强调学知识是孩子的事情。实际上，甲骨文的学字更能够反映学字的本义，既不会的就学，可谓活到老学到老，不分年龄大小。
2.习。
习字是简化字，繁体字写作習。甲骨文字形是上下结构，上为两个翅膀直立，下为幼鸟的头或眼或嘴的样子，本义幼鸟要睁大眼睛，看准方向，张大嘴，练习飞翔。
習字，周代金文下半部分更像张着嘴。楚简字形下半部分变为“自”。篆文字形下半部分变为白字。也可以认为小鸟从幼鸟的黄毛变为白毛时就开始练习飞翔了。
另外说一下鳛字。习酒的习本写作鳛，繁体字是鰼。本义能飞翔的鱼。用有能飞的鱼的河水酿的酒，称为鳛酒。这里就是贵州省习（鳛）水县，属遵义市。古鳛国就在这里。
1959年文字改革时简化为习。
2018年，习水县准备用五年时间建鰼國文化园。
附图一是学字的演变，二是习字的演变，三是习水县要建鰼國园的设计图。
回答于 2019-09-11 08:43:50
子曰，学而时习之不亦说乎。学，代表获取知道的一个过程，而习，代表温习，复习的的意思。综合起来就是学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学，是由不懂到懂的过程，也是由不知到知的过程。
习，是重复的的过程，是对学到东西的反复练习，得到巩固。
学和习，相辅相成，不可偏废，是人掌握知识和本领的两个过程。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学与习是一个矛盾体，学与习既对立又统一的。首先学与习是相互依赖相互联系而存在，学离不开习，习需要学，两者共同构成一个统一体。其次学与习相互斗争有差异性。学更多强调主观的认识认知，习更多强调客观方面的实践。只学与习相互统一，学习才能主观与客观具体与历史的统一。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学与习是一种必然的组合，不能分割，但概念不一，非一个层面，学是吸收新的东西，养分。学是由生而熟，由蒙胧到清醒的过程，由原来的无知到慌然大悟的过渡，学的内容，目的各有不同。学的开始多为理论知识，告诉你的实用价值，和操作步骤和方法，在这之前学到的知识还不能实用，很多人学到的理论知识，不能开解，不知其内函和外延，比喻，床前明月，凝是地上霜……，只念，不知其意，应在学的时深刻领会，必须吃透。在掌握了理论知识之后，必须要在实践中来运用，来证明是否正确，这个过程就是习的过程，有学无习，得不到巩固，提升，长期不用，会被遗忘，重返老师肚里，白学了，学得好，不如习得好。知识源于生活，各领域的方方面面，作了精辟的总结和论述，是文化的精膸，利用价值非凡。知识指导实践，服务于每个领城。张三懂物理，李四懂化学，王二懂数学，各有所长，这就要互相学习，取长补短。既然学了就要复习，两者紧紧相连，又如学生做作业就是习，通过老师批改，告诉学生对与错。捡验学生是否学得好，这就是学与习的结合。也是一道不可缺少的程序。
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