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我总觉的学生的智力水平先天是有差别的，为什么总有人强调没有，为什么不敢承认呢？

智力,智商,的人我总觉的学生的智力水平先天是有差别的，为什么总有人强调没有，为什么不敢承认呢？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

我总觉的学生的智力水平先天是有差别的，为什么总有人强调没有，为什么不敢承认呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

就像对人种优劣的讨论一样，这种天然的不平等是对社会伦理的挑战！知道也不能说！也像读书并不如他们说的那样美好一样，自己知道就行了，千万别和他们辩论！

回答于 2019-09-11 08:43:50

人的机体，智力都是不相同的，有强有弱，有高背低，生命有长有短，这是客观事实的存在。

为什么可以指出一个人高智商却不能批价别人的智商低呢？因为人是高智商动物，是有人格尊严的，这个人格尊严还得到法律的保护！你可以赞扬别人却不能对其侮辱，对一个人作出："他有点弱智"的评价吗必然不行了！

回答于 2019-09-11 08:43:50

是怕你知道后放弃努力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

站在老师的角度当然不能强调智商有高低，必须要考虑成绩差的学生。老师还是应该让学生认识到勤学苦练的重要性！

回答于 2019-09-11 08:43:50

心里清楚但不能说出来避免有歧视嫌疑，不然为什么要分快慢班实验班。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好。你认为学生先天的智商是有差距的，我赞同你的观点，不然，为何有智商一说呢，况且生活中，我们常说某某脑袋瓜子真活，反应真快，记心真好等等，就是承认人的智商（智力水平）是有差距的，是客观存在的。

但是，智商只是一方面，还有情商存在，情商指人的情绪、意志、性格、行为习惯等。智商高不见得情商高，所以古时有些人读书聪明却被人骂作书呆子，就是说他情商低。

一个智商一般的人，只要有毅力，肯下苦功，又性格开朗等等，他无论是学业成绩还是事业成就，一般不会太差，甚至还可能取得大成就，反之，某人智商很高而怕吃苦又缺乏毅力，好大喜功，容易骄傲自满（情商低），终于一事无成者，比比皆是。

回到开头的问题。学生在校，老师是教育者，有教无类，细心育人，岂能因学生记忆力差，理解反应慢等等而歧视他，每个学生都有其闪光点，具有不同的长处，而读书学习好只是其中一项。不能仅以学习成绩一项来评定其优劣，他学习成绩一般，但他肯吃苦，长大后成为一个熟练的工匠，也是社会需要的人才；他学习成绩不好，但他嗓音好形体好，爱好音乐，成为歌唱家或舞蹈家也是可能的。

因此，学生在校，一是学到基本的文化科学知识，二是培养良好的道德品质，养成良好的行为习惯，将来在社会总有他的一席之地。

所以，对于学生的智力水平，因是先天生成，故老师不能责怪学生差，要耐心教育，使之尽可能学到更多一点知识。任何一个孩子都是父母的宝贝，是国家未来的建设者，是各行各业三百六十行不可或缺的人才，要发掘其闪光点，因材施教，能做到，你就尽到了教师的职责，不负老师的称呼了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

先天除了疾病，智力确实有差别，但环境比这个重要，一个先天再不足的孩子，给他一个好环境他一样可以很优秀，人最重要的是拥抱你拥有的一切。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你说的对！本神早研究过，智力100，普通四则运算就是一大关！后面的东西根本就学不会！关键，教育是要收费的，赚钱的！关系到钱袋子说明了，谁还花钱读书？？？

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