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适合儿童的国学启蒙怎么操作？求大神指点？
孩子,国学,也是适合儿童的国学启蒙怎么操作？求大神指点？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
等到孩子年龄稍长时，再系统地教他们诵读《论语》、《千字文》等典籍，让孩子明白更多的做人道理。
方法三：多种方式培养学习兴趣
有人说国学很枯燥，很难学，可是学英语、学弹琴也很枯燥，为什么孩子也得学呢且也能学会呢?
兴趣是靠培养的，没有哪个孩子天生就喜欢认字、弹琴。现在，大多数爸爸妈妈小时候也没有读过这些国学经典，也没有养成良好的读书习惯，没有家长的以身作则，家中没有学习的榜样，孩子自然兴趣也不大。
如果家长能够静下心来，每天情感丰富、抑扬顿挫地读半个小时书，每次都叫孩子一起来读，并配上古典音乐，虽然有些调皮的孩子开始不配合，但是时间一长，孩子一定会开始愿意跟着读了，哪怕他只跟读5分钟、10分钟，家长也要给予适当的表扬、肯定，让他有成就感。
平时，可以随身携带《笠翁对韵》、《唐诗三百首》等口袋书在路上读，或是在车里播放相关音频，充分利用这些时间，让路上的时光也能进行国学教育。
如果孩子对于诵读不感兴趣，家长还可以改变一下策略，让国学专家教孩子学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
请关注“育儿岁小月”，我的账号里会陆续更新《国学童子功》系列，目前在更新的是有声版《声律启蒙》。
回答于 2019-09-11 08:43:50
国学也是一种语言，需要遵循语言学习的规律。首先，先听。让孩子熟悉这种语言的音和模式，从诗歌入手是最有兴趣且最快的。诗歌韵律感强，且都是完整的小情景，可以每天听诵唐诗三百首，家长的陪伴是至关重要的，陪孩子养成一个晨读国学的好习惯。另外，如果孩子会画画就让他们把小情景画成涂鸦或思维导图，还有助于他们背诵，为国学打下深厚的语言功底。
回答于 2019-09-11 08:43:50
为了给我家幼儿园中班的馨宝做好国学启蒙，我也是花了一些时间和精力去探索相关的学习内容。对于国学文化启蒙来说，我主要是为了解决孩子的这些学习难题：
1.正确引导国学内容的规范发音，避免发音不准误导孩子。
2.国学朗读速度不快不慢，节奏适中，适合孩子跟读模仿；
3.点读发声操作简单，适合国学启蒙泛听熏陶；
4.磨耳朵与精读相结合的学习方式。
一、正确国学内容的规范发音，避免发音不准误导孩子
对于唐诗、三字经、弟子规这些经典读物来说，能够规范准确的发音读诵是非常重要的。
记得我小时候在上学前，我的妈妈也教我背诵了很多唐诗，我也非常自豪。
等上了小学，老师让我背诵古诗，我欣喜的发现：“哎呀，这个我会！这个我也会！这个我还会！”
可是，等到老师检查背诵的时候，我发现自己的很多字的发音都是不准确的。
要知道，对于孩子来说，在第一次学习的时候学一个错误的读音，然后再去改正，比从来没有学过还要难受，因为出错的频率会更大。对此，我是有过深刻的经验教训。
虽然我现在的普通话达标，但是由于工作原因，平时更多的是姥姥带娃。为了避免姥姥再次把不规范的读音传递给孩子，我果断地入手这套点读发声国学童书。
本书专业老师录音，不会给孩子的发音带来误导。即使老人陪娃学习，在规范发音方面也是不需要担心的。
二、朗读速度不快不慢，节奏适中，适合孩子跟读模仿
在入手这套国学童书之前，为了发音规范，我已经非常明确要为孩子寻找一套好的有声读物。
于是我先在各种有声读物平台上搜索了相关的儿童国学音视频材料。
我发现这些内容的问题是朗读速度和节奏不适合孩子跟读模仿。
有的音频背景音乐声音太大太复杂，淹没了文字朗读的声音，或者不够明确清晰；
有的音频朗读速度和节奏太快，虽然有循环重复，但是对于第一次接触这些国学内容的小孩子来说，模仿复读非常困难。因为毕竟这些传统文化都是偏向文言文，孩子在理解和模仿上面都需要一点缓冲的时间。
但是这套有声国学读物朗读速度和节奏就很适合孩子模仿、跟读和学习。我也是在图书展示视频中听完他们的朗读形式，觉得很适合小孩子学习才决定购买的。
三、操作简单，随点随学，适合国学文化的熏陶启蒙
这套国学童书点读操作非常简单。只要父母提前安装好电池，引导孩子学会点读使用之后，孩子就可以自行操作学习。
平时家长可以引导孩子学习其中的内容，家长的引导和鼓励一定会增强孩子的学习热情；如果有时家长没有时间，提醒孩子自己跟读学习，对孩子来说也是很容易的。我家馨宝现在是中班的小朋友，自己操作点读毫无困难。
记得我们小时候练习英文听力的时候，老师说听力训练分为精听和泛听。精听是精细地听懂和学习某一部分材料，泛听是广泛地听各种英文材料，甚至刷牙、洗脸的时候也可以听，俗称“磨耳朵”。
国学文化的启蒙学习也是如此，这套点读发声国学童书非常适合为孩子的国学启蒙磨耳朵。操作简单、随点随学，声声入耳，长期坚持下去，用于泛听熏陶孩子的国学文化素养一定会很有帮助。
四、如何引导孩子精读国学材料
在馨宝三岁时，我第一次引导她背诵唐诗的时候，我们好不容易模仿跟读完一首诗，我鼓励说“发音很好，不过我们要好好练习直到完全记住才行。”
这时，馨宝表现出抗拒：“太难了根本记不住！”
“怎么会记不住呢？你已经完全会读了啊？再稍加练习就行！”
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