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如何看待「学渣再努力也只是一枚努力的学渣」？
努力,的人,自己的如何看待「学渣再努力也只是一枚努力的学渣」？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：1
就记得一个细节，高三课间休息，我们大家有看小说的，有写诗唱和的，有聊天的，那位同学在刷数学题。她总是默默的，但她的进步是神速的。
这世上就是有一种人，他可能曾经是学渣，可是强大的潜力和持续的努力会让他最终成为学霸乃至学神，工作中我也最佩服这种潜力惊人的同事。
不说了，我也要去努力了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实每个人在先天上的差异很小。
更多的还是后天各种环境的影响。
儿童时期主要影响因素是：原生家庭父母的职业，忙闲，家庭氛围、经济能力，视野，眼界，认知，格局，后勤保障等。（家庭经济能力并不是主要决定因素）
学习能力差，主要还是输在了起跑线上。
1、婴幼儿时期，和父母在语言沟通上的“语量”过低，大脑受到的外部有效刺激过少。
导致智力开发迟，智力开发不足。
2、婴幼儿时期，习惯养成方面，父母没有刻意和科学地培养各种良好的习惯，缺乏专注力。
3、父母缺乏足够的时间去引导孩子对学习的兴趣，没能习惯于把学习当成一件苦中作乐的事情。
4、孩子无法认识到学习的重要性，知识的价值，缺乏正确的引导，普遍存在“知识无用”和“读书无用”的误导。
5、求知欲没有得到充分激发。这些更多都需要人为引导。
纷繁芜杂的现实生活中，各种“教育鸡汤” “商业营销文案”铺天盖地。
也造成一定程度的误导。
各种“媚懒”的文章正迎合了很多不想牺牲自己“娱乐和交际时间”的父母。让他们找到了理论依据。
各种“顺其自然”和“儿孙自有儿孙福”的理论大行其道。
所以所谓的学渣，其实和家庭教育的匮乏有非常大的关系。
要想改变自己的命运，从学渣变成学霸，唯有承担起“自我教育”的责任。
把本该有家庭对您施加的这些正面影响，通过自己严格要求自己的自律方式，自己影响自己，自己对自己负责。
否则没有其他出路。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
话不能这样说，亲身经历，我的同学，高中的时候成绩一直不理想，99年以前估计肯定被扫地出门回家务农的那种，99届我们是全国第一次扩招，我记得全国也就三百万左右到考生吧，不像现在一年毕业生都七百多万。那一年国家搞了一个政策，花钱可以买分，我记得是两万块钱可以加二十分，那哥们进了一个三流医学院，类似于医专，可能现在的小朋友都没有听说过。对于我来来说这就是在鄙视链的底端了[酷拽]，后来这哥们一路考本科，研究生，居然留学美国了，后来在美国开了个私人诊所。你说他是学渣吗？
努力就有机会！
回答于 2019-09-11 08:43:50
努力没有用，那就要想想是不是努力错了地方，也许天赋不在学习上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这话谁说的，拉出去毙了吧，这话是完完全全错误的。
往狭义上说，用人生某个阶段成绩定性一个人显然是错误的。学渣，开什么玩笑，直观点说吧，你我身边都一定有大把三流大学毕业，工作后突飞猛进的人，高考是公平的考试，可它不是适合每个人的考试，用高考的考试标准，全中国每年适龄考生的五分之四可以认定是学渣，没考上重点大学啊，可问题是，这五分之四的人群在未来三十年，在社会生活中，以工作成绩和工作地位、社会认可度来说，并不比那五分之一学霸差啊。这个没有什么具体的统计数字，以80后为例，大家可以比照自己的身边的同学，参加工作十年以后，是学霸发展的更好，还是当年的学渣更得到广泛的认可。
往宏观上说，我不否认，学霸推动人类进步，学渣推动社会发展。毕竟人类的每一次飞跃发展，确实都是少数科学家的理论创新和技术革新带来得。问题是，这些最前沿的科学技术，想要转化为生产力，化为实实在在的产品，离不开社会化的推广，而绝大多数的所谓学渣恰恰就是在这个过程中扮演了关键角色。
何况，学渣的认定，本身就有极大的偏差。我高中的时候，由于偏科的厉害，数学和英语成绩极差，虽然文科的综合和语文能力极强，可我注定考不上什么重点的大学，可并不妨碍，我继续努力把擅长的科目提高到极致啊。
时过境迁，至今我的工作和生活中，没有一样用到了高数，碰到个老外，最多一句哈喽。但我学到的人文知识和驾驭文字的能力，却无时无刻不在影响我的工作、思维和生活。
有多少所谓的学渣和我一样啊？工作后，我们谈术业有专攻、讲分工协作，可在我们人生真正准备开启的时候，讲就的却是全面发展，在这个前提下定义的学霸和学渣，真正放到社会生活的方方面面，有多少值得参考的价值那？
所以，任何人都完全不必在意这些话语，天道酬勤，有一颗上进的心和努力进取的行动，就一定能让自己的人生活出不同的精彩。
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