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同等条件下残疾孩子优先入学的规定能保障自闭症儿童进普校吗？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

同等条件下残疾孩子优先入学的规定能保障自闭症儿童进普校吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

还是很困难。这个问题还是要靠整个公众意识的提高

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果是行为和情绪没有问题的高功能自闭症孩子，可以考虑进有融合教育的学校。我的老二就是高功能自闭症，现在香港公立学校读一年级。学校有很多资源帮到我们，现在进步很大。

回答于 2019-09-11 08:43:50

有点难！残疾的种类很多，很多不影响智利的发育。而真正自闭的孩子很难在普校中正常学习的，他们或多或少的存在着这样那样的问题：上课不听讲，破坏课堂纪律（打同学，坐不住，到处爬）影响教学正常进行，不听指令；发育不良导致课程没法跟上进度；普通家长的歧视。

那些轻度的干预的特别好的，应该还是有机会的，不过那也是家长付出了长期的巨大的努力换来的。认识一个孩子，轻度的，干预的也比较的早。六岁准备上小学了，在这之前，幼儿园所有该学的课程内容也都能基本会。后来我才知道，全家人为了这个孩子的未来，妈妈一个大学老师专门请假给孩子进行干预，每天早上在学校上课，中午接回来妈妈继续辅导每天跟紧学校的教学，可能好多人不以为然，但对这类孩子真的是很不容易。一个简单的数字8，差不多教了3天。下午继续送到机构，融合性教育。当然上小学开始也不是很好，后来就跟上了，据说家里请了私教。

有些孩子即使学校让上了也不一定跟得上最后自己选择退学。毕竟现在学的东西真的不少那么简单了。当然如果你只是让孩子去享受学校的氛围，成绩不计入班级整体考核，孩子上课也能保持安静，还是可以一试的。未来是光明的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不了解这方面的政策，无法回答。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一般而言，有自闭症而智力正常的孩子，应该入读普通学校，只要符合当地一般入学条件，原则上义务教育学校是不能拒收自闭症学生的。而有自闭症兼有智障的学生，家长应该考虑入读为智障儿童而设的特殊学校，以接受加强支援，普通学校确实也无力应对。

有自闭症的学生在社交沟通及互动方面会出现障碍。他们有偏执或重复性的行为，兴趣亦比较狭隘。在认知层面上，他们的心智解读能力、中心聚合能力及执行功能都较弱。这些困难除了影响他们的社交沟通及人际关系外，还会影响他们在学习及自我管理方面的表现，使他们的成长及适应学校生活的过程出现不少难关。学校可针对他们在各阶段的需要，选取适当的学习目标，提供针对性的支援和训练，协助他们成功面对各项挑战。

借鉴香港学校对自闭症学生的支援措施及策略，学校会因应每个学生的情况提供下列支援：

普通学校「三层支援模式」

学校为所有学生提供第一层的优化课堂教学，采用有效的教学法和教材，并持续评估学生的学习进度，从而修订教学，以照顾学生的学习差异。

对于持续有学习/适应困难的学生，会给予第二层的小组形式额外辅导教学支援。有自闭症的学生，一般需要社交沟通和行为情绪管理方面的小组训练。

学校亦会为有更多支援需要的学生安排第三层的「个别学习计划」支援。

特殊学校「自闭症儿童辅导教学计划」

特殊学校会系统提供自闭症儿童辅导教学计划， 为有自闭症的学生提供课堂学习以外的加强辅导。在计划下，辅导教师会因应学生的需要、学习表现和教学活动性质，安排个别或小组辅导、入班支援和跟进辅导。

而根据香港学校「加强支援有自闭症学生的延展试验计划」的成效经验来看，教育局除统一继续协助更多学校掌握有效支援初小有自闭症的学生的模式及策略外，也把支援模式延展至有自闭症的高小及初中学生中试行，同时亦会发展和验证更多的支援策略，以提升学生在各学习阶段的社交认知、沟通、情绪管理和学习等技巧及应用，并帮助学生融入社群及有效学习。

所以，因应自闭症的特性，建议一般自闭症孩子一定要进入普通学校进行家校融合教育，需要跨越社群适应的困难，才可能将来融入社会。

而根据我们内地学校的实际情况，普通学校只能提供第一层大班教学模式或正向环境支援，无法顾及到自闭症的特殊教育支援，这就要求家长自行承担起第二层额外小组训练、第三层个别化的密集式支援。第二、三层模式家长可以选择相应医院或专业机构实施，也可以自己学习实践，以提升孩子的执行功能。

具体有关自闭症孩子的培养和训练模式，可以查看我之前的系列发文，有什么问题可以留言沟通。

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