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基础班怎么教才能出成绩？教不出成绩是谁的原因呢？

学生,基础,成绩基础班怎么教才能出成绩？教不出成绩是谁的原因呢？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 学校对老师的评价主要是看教学成绩，每个年级基础班都有那么几个，被安排在基础班教学或担任班主任，怎么做才能出成绩呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

基础班的教学要遵循因材施教的原则，先摸清楚学生的学科底子，查漏补缺。在这过程中，要有耐心，给学生以信心。同时培养良好的班风和学风。经过一个学期的努力，学生的成绩在原有基础上肯定会有所提高的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

所谓基础班，其实就是变相分班后的差班。将差班教出好成绩不是不可以，而是要付出相当大的努力。

一般的，这样子的班有几个比较特别的地方。首先，学风很差。一个班上没有几个学生自觉自愿搞学习的。上课时老师讲老师的，学生玩学生的，两不搭界。如果哪个教师看不过眼，认真起来想管的话，接下来就会麻烦一大堆，不如不管。其次，品行差。违反学校纪律是常事，不诚实，撒谎，搞破坏，更严重的还会与社会上不三不四的人员来往，欺负同学，搞得乌烟瘴气。等等。

因此，接手这样的班级之前一定要有思想准备。舍得一身剐，要把皇帝拉下马。

第一步，要立班规，树立威望。开始的时候不求面面俱到，针对班级最严重的问题表现，制定出切实可行的几条规定，并严格执行；违反者，一律受罚；做好几点后再慢慢深化扩展。打击感化“刺头”，树立班主任、教师、班委的威望，尤其是班主任自己的威望。这个过程，如果是起始年级实施起来难度可能会小一点，如果是中途接的班，胚子已经坏掉，需要付出极大的努力，有时甚至要拼命。记得有个例子，班上学生刺头太难办，班主任没办法，急眼了，拿出大刀才灭了对方的威风。对调皮学生“硬”的同时，还要注意方法，“怀柔”以对，善于抓住教育的有效时机进行感化。做好这一点，有时能收到事半功倍的效果。

然后，培养习惯，形成良好的学风班风。一般的，所谓差班，学生也并不是一无是处。在他的身上总可以找到这样那样的闪光点。不妨由此开始肯定鼓励学生。把握一切时机，教育学生给予他们正确的对待事物行为的认知知识。比如：吸烟不对。如果有以前吸烟的学生戒烟了，就给予大大的肯定。并利用这一有利时机告诫学生吸烟的危害，尽可能鼓励戒烟的学生现身说法。比如：有学生不再懒散，开始主动参与劳动等。一方面积极肯定，加以表扬；同时宣扬积极的处事态度对人生的重大意义，让学生形成积极光荣，懒惰可耻的正确认识。这样久而久之就在班上树立了正气，班风学风也会随之好转。

在教学上，开始不能期望太高（出成绩），注意根据学生实际的基础安排教学。由于学生底子薄，欠账较多，必要的话还要补一补以前的基础知识。在课堂教学中，不要拘泥于一成不变的模式，尽量搞活课堂气氛，使学生热爱学习。在此基础上，逐步加大教学难度，增大教学容量，提出更高的教学目标。实际上，这些基础班的学生智力上不会比别的班差。之所以学习上落后于人，是他们的习惯差，态度差，没有将全部精力投入到学习中来。实践证明，激发学生兴趣，培养形成良好学习习惯，促使学生集中精力搞学习，他们的学习成绩很快就能提高上来。如此的话，即使学生成绩差强人意，（学生）精神面貌也会焕然一新，有效保证了全校正常教学秩序，有关部门会充分肯定成绩，而不会追责的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

在一所学校里，难免有基础班和培优班。基础班基础差，成绩差。培优班都是成绩拔尖的。培优班咱就不说了，他们接受能力很强，轻轻松松就能把成绩考好；基础班如何能提高成绩呢？如何才能把他们教好。这是今天我们要讨论的话题。

首先，基础班里基础差，基本概念、基本原理、基本方法都不会，这就基础班的基本情况，我们讲课对症下药，主要讲一些基础性的东西，难度有所降低，多加练习，对基础知识要求他们熟记，熟背。在抽些时间给他们补补学过的基础知识，只有把基础知识记牢了，成绩才能提高。不过，这需要精力和时间。其次，班级管理要跟得上。前面我们讲到，学习基础知识需要大量的时间，关键时间从哪里来，“时间就像海绵里的水，只要挤，总是有的”，基础班里的学生大多没有时间观念，这就需要我们加强班级管理，饭前饭后，自习早读，哪怕你上厕所，都要掏出纸条看两眼单词或数学公式。渐渐地，养成习惯就好了。最后，经常搞一些花样的比赛。这些学生学习持续性差，你给他好话说尽，说的他两眼流泪，他好不了两天，又恢复老样子了，还是不学习。这时候，你要动动脑筋，时不时搞些新花样，各种比赛，调动他们的学习积极性，你不走，我推着你走，养成良好的学习氛围。不学习，你就不好意思在班级里呆着。一段时间，成绩就提高了。

所有的一切，说起来容易，做起来可就难了，既要持之以恒，又要跟学生斗智斗勇，既要坚持原则，又要具体问题具体分析，基础班的班主任不好干呀！祝你早日成功，取得好成绩。

回答于 2019-09-11 08:43:50

很高兴，回答你的问题。教与学，长久以来就是老师有老师的苦衷，学生有学生的“难处”。要想教出成绩，秘诀就是，如何激发学生的内生动力，让学生主动去学习，去探求知识的奥秘，这样的做法有很多，比如，讲解完新知识后，可以做个课堂讨论，让学生们自己讨论所学知识，只要能说得正确，说得完整，就说明你的教学效果不错。还有就是，老师可以把知识讲得很有吸引力，这能达到吸引学生的目地。再有，就是，习题课上，利用多种方法解题，这也能达到讲解知识，理解知识的目地。

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