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为什么家境好的同学总体素质比家境差的同学素质要高？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

为什么家境好的同学总体素质比家境差的同学素质要高？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

主要有基因和环境决定的。影响孩子素质的因素很多，但主要因素应该就这两点，下面分两个方面谈谈我的观点：

1.基因影响孩子的素质。有人说：“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，用在这里大家感觉粗俗些，但话糙理不糙。如猫科动物能攀岩、爬树，犬科动物就不行，是因为猫科动物出生时爪子就能伸缩，犬科动物却不能，这是基因造成的，它们的祖先就有这个基因，即使犬科动物聘请猫科动物当老师，把捕获的猎物都给猫科动物，也教不出犬科动物攀岩和爬树的。再如我们都说：燕雀安知鸿鹄之志，鸿鹄是指大雁及天鹅，它们能长途跋涉，能飞越珠穆朗玛峰即飞高望远，美其名曰：志向远大。但大家知不知道是因为它们有两个气囊，在高处空气稀薄的环境中仍然能飞行自如，能躲避恶劣天气的影响，能在云层之上飞行，同时，也能减少老鹰，秃鹫对它们的袭击。至于燕雀也能每年迁徙，应该说它的志远也够格，但高是无能为力，因为它们的祖先少一个气囊，它父母没有这个基因。这是说的动物。人类也是如此，年轻人找对象要找漂亮的，除自己赏心悦目，对外特有面外，还考虑对孩子的漂亮程度起作用。再就是找素质高的，因为组织的家庭生活质量高，品味更高，对孩子智力、性格遗传都有作用。在这里我给大家讲个过去的故事，有穷人和富人家的孩子都在一个私塾上学，富人家请先生吃饭，鸡鸭鱼肉孩子不稀奇，可是穷人家请先生吃饭用白面烙三张小饼，还要向邻居借面粉，烙饼时小孩在母亲身旁馋的流口水，母亲说：孩子你不能吃，这是请先生吃的，先生剩下你才能吃，小孩记住这句话就在门口看着先生吃，当先生拿起第一张时小孩伸出一个手指头，拿第二张的时候喊出“二”，伸出第二个手指头，当先生拿第三张时，小孩急啦，哭着喊出：“你还吃啊！”先生这才反应过来，这孩子比我更需要啊！从这里看，因贫富的差距素质就有差别。富人家的孩子显的就高大上，穷人家的孩子就显得不懂事。

2.环境影响孩子的素质。我是五零后，因生活在农村，恢复高考后上学的时候第一次做火车，那个兴奋，真有刘姥姥进大观园的感觉，同座是我校的同学，家住在靠铁路的县城，父母是国家干部，家境比我好，他看到后讥讽的说：没见过世面，没素质。这句话对我的刺激很大，有改变现状的欲望。恰巧的是我们是同班同宿舍的同学，相同的是我们都学习很刻苦，不同的是我们有空进图书室，而他有空去打篮球，有时在宿舍吹牛，他因大把的时间都用在打篮球上了，我们交流时他经常答非所问，同宿舍的其他同学都跟我学说他“没见过世面，没素质”。这事是说虽然环境相同，用的方向不同，重视程度不同，同样素质不一样。举另外一个例子也能说明这个问题，现在家庭条件好的孩子，都学琴、棋、书、画，要支付昂贵的学费，家庭条件差的孩子，父母经商做个小买卖，顾上全家的吃喝用度都困难，那有能力支付这额外的费用呢，自然就少了这些能力，也就很难有这些素质。目前，农村来城市购房，很多是为了孩子有个好的学校，名校区房子都很贵，为了改变环境就得省吃俭用，举债买房也要买名学区房，让孩子上个好学校，让孩子有个好环境。期望孩子上名牌大学，有较高的素质。

综上所述，看，富裕的家庭比贫困的家庭升学率高，素质更全面，对品味的追求更迫切，钱财与经历投入更大。当然了穷人家的孩子也不是没有更变素质的可能，以琴棋书画为例，学校本身就有这些课程，只要肯用功不吃小灶也有学的好的同学。穷家出贵子的例子也不少，基因及环境是重要因素而不是决定因素，决定因素是自己，家庭贫寒的孩子也不要气馁，高素质的人生还要靠自己。

回答于 2019-09-11 08:43:50

家境好的同学。他接触的东西要比家境不好同学接触的要多。人的素质呢，其实是由学习得来的。而学习是与外界信息交换得来的。家境好的同学，他的与人的交往与外界信息交往，包括学习手段的获得，知识信息的获得都有很多的优势。所以他们的学习机会会更多。所以相对素质会高一些。

回答于 2019-09-11 08:43:50

家境好，源于父辈的拼搏努力或者优秀传承。优秀的父母言传身教的很多优秀品质影响着孩子们的处事方法，态度和格局，自然综合素质比较好。家境不好需要解决基本生存条件，哪有资格谈素质，修养？需求点不同，起点高低不同，自然差异明显。雄鹰可以翱翔，狡兔必须三窟啊！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个不一定，有些人家境好，素质也不见得高，有些人家境不好，素质也不低。

素质的高低不是看家境好或不好，主要看家庭教育，古代很多伟人都是从贫苦家庭走出来的。

家境好的人往往比较高傲，带着有色眼镜看待别人，看不起比他穷的人，嫉妒比他富的人，总觉得自己比别人高人一等，甚至嘲笑别人。

家境不好的人懂得生活的不易，懂得一点一滴都来之不易，懂得体谅父母的劳累付出。

以上分析不是说全部家庭都这样，就像走到一个地方，有好人，也有坏人是一样的。素质的高低主要看家庭教育，从小培养，家境好能找到好的老师，好的学习环境。家境差的自然接受教育的条件差一些，要看父母怎么去教育孩子了。还有孩子的性格也决定自身的素质和以后发现钱途，有的孩子性格谦虚好学，有的孩子性格顽劣，所以说素质的高低不能单纯从家境好坏来看。

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