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母语普通话的孩子用汉语教材学习相对母语方言的孩子有哪些好处？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

母语普通话的孩子用汉语教材学习相对母语方言的孩子有哪些好处？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

分语系

如果像北方的话，大多数地区没有特别强烈的字词音调，山西和陕北地区可能存在前后鼻音不分，南方的话就是n l不分，平舌音和翘舌音可能分的不是特别清楚。

并不是说母语普通话就一定有优势！

出西藏新疆内蒙地区，可能有藏语，维语，蒙语等少数民族语言，可能学起来不是很方便。但是从小学习的话，区别并不是很大！因为大家同文同宗，根本不存在认知上的障碍，最后只是口音上的难以区别。

方言对于语言的影响是客观存在的！

由于基础教育的不完善，的确存在有普通话发音不自然，甚至是错误读音，这一点是从老师，家长，朋友那里从小学习来的，但是通过后天的努力都可以纠正！因此，单纯发音的问题，可能没有几个人母语就是标准普通话，各地都有方言，只不过是复杂与简单的区别，在应试的大背景下，只要书写国家要求的标准汉字，所有的人起跑线都是一致的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

语言是一门工具，在相同的文化背景及语境下，发音差异对于孩子的认知和学习并没有太大的影响。

为什么这么说呢？

第一，中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家，不同民族、不同地域的人们都有其独特的语言习惯，这种独特不仅表现在发音的不同上，还表现在词意及语义的不同上。相比发音来说，词意及语义应该是更难理解的，因为要结合当地的语境。无论是生活在普通话地区的孩子，还是生活在方言地区的孩子，在他们各自生活的语境下，语言的使用都是自然而然的，并没有难度上的差异。

第二，自新中国成立以来，国家大力推广普通话，除个别偏远山区及民族地区外，大部分的学校授课均以普通话为主，在这种潜移默化的影响下，孩子们学会普通话是自然而然的事情。很多方言地区的孩子，在家里使用方言，在学校使用普通话是常态。

第三，在中国，我们的通用文字是汉字，无论是普通话地区的孩子，还是方言地区的孩子，所使用的教材都是汉字写成的。即便是发音有差异，但孩子们对文字的理解不会因此而有差异。

真正会造成差异的是什么呢？

第一，因地域差异而造成的教育资源不均。经济发展水平决定了一个地区的教育质量，在经济发达地区，优质的教育资源比较集中，教育水平相对较高；而在经济不发达的偏远地区，教育资源匮乏，教育水平较低。这种客观上的不均造成了不同地区孩子接受教育的水平不同。不过，随着网络的普及和通讯的发达，各类线上教育机构和课程如雨后春笋，这种地域差异会慢慢降低。

第二，个人智力水平及认知能力。智力因素主要由遗传所决定，在婴幼儿期，经过专门的训练也会有一些提升，但不可否认，不同智力水平的人，面对同样的教材和知识，吸收能力是不同的，这是造成学习差异的一个因素。

第三，个人学习品质。除了以上所说的两个因素外，还有最重要的一个因素，就是个人的学习品质，如专注、自律、刻苦等。拥有良好的学习品质的人，从长远来看，一定能够不断突破，最终成为一个优秀的人。

所以，母语普通话的孩子用汉语教材学习，相对于母语方言的孩子来说，并没有什么优势。如果我们想要让孩子优秀，不如专注在孩子能在学习能力和品质的培养上。