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六岁的小朋友20以内的加减法还不会,怎么教?
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发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
六岁的小朋友20以内的加减法还不会,怎么教?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
所有的学习都是和实践与生活结合起来的,死记硬背打消了孩子的学习欲望。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先,先说一下六岁孩子的思维特点是具体形象思维为主,由这个特点决定的孩子学习数学是离不开具体的实物的。家长可以给孩子提供小木棒、曲别针等便于摆弄的小学具,在孩子学习加减法的时候可以通过摆弄、点数得到结果。如果没有实物的操作,凭空让孩子学会加减法,对孩子
来说是不符合年龄的认知特点的,不仅不理解加减法的含义,还会折损孩子学习数学的自信心,影响学习兴趣。
其次,学习数学不能为了让孩子掌握算式结果而学习,重要的是让孩子在游戏或生活中尝试用数学解决问题。在这个过程中不断激发孩子学习数学的兴趣,逐渐在操作中体会数学有用,掌握加减法的意义。要从5以内的开始,逐渐到10以内的,能够熟练掌握方法以后,再根据孩子的能力开始20以内的。前提是孩子的手口一致点数物品、对数字的认知和具体实物能个数能对应上。比如5,知道5个手指是5,5个草莓是5,5杯水是5。5可以通过摆弄实物得到2+3=5;1+4=5;5一1=4等,知道加是增多了、放进来,减是减少了或拿走了、拿岀去等含义。
总之,6岁小孩的数学学习要尊重孩子的年龄特点,借助实物、循序渐进的开展,注意学习过程中的方法理解、掌握,有趣味性,不可急于求成。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知道你家孩子现在对数学的理解程度怎么样?是不是即将面临上小学还是明年才上一年级?
我认为,20以内的加减法的基础是能做10以内的加减法。我喜欢用凑十法来做20以内的进退位加减法。所以,如果10以内的加减法能算的很熟练,20以内的加减法就能理解。
6岁的孩子还处于具体形象思维的阶段,所以我们可以要借用一些东西让孩子能够更直接地算。比如,牙签、筷子、小木棍(可以从网上买)或者画图也能很直观地看到。
算法不是重点,重点是孩子要理解“数”的概念。知道谁比谁多多少(5比2多3,11比17少6),也能明白什么是奇数,什么是偶数,奇数之间、偶数之间的关系(相邻的两个奇数/偶数差2)等,当这些概念孩子都清楚你再跟孩子说加减法他就更容易理解。
再者,就是将生活数学化。比如,你们家今天吃饺子,让孩子先数一数盘子里一共有几个饺子,然后你再拿一个空盘,拨出一些,然后问孩子盘子里还剩几个饺子,让孩子数出来。这个时候你就可以问,没分出来时盘子里有20个饺子,刚刚我拨出了8个,现在盘子里还剩下12个,所以20-8=?呢?那现在我又把这8个饺子拨回到原来的盘子,问孩子12+8=?
上面这些是我个人的观点,我是觉得把生活中跟数学有关的运用起来,既不用讲概念,孩子又能很直观地看到,他学起来也就不会那么费劲。我朋友前两天推荐的《妈妈教的数学》、《爸爸教的数学》里面就有着类似的例子,感兴趣可以买回来读读。希望我的回答能帮到你。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好,对于你的六岁的小朋友20以内的加减法还不会怎么教?这个问题我觉得不需要刻意去教的!
在我女儿六岁的时候我也遇到过跟你一样的问题,孩子有时候在小区里和小朋友玩耍,宝妈们聚在一起聊天,这个说自己家的孩子能算数了,那个说自己家的孩子能算到上百位了。
我自己听了心里很着急,回家从十以内开始教女儿,教了好几天就只会五以内的加法,我心里那个着急,觉得人家的孩子怎么一点就通,自己的孩子也不笨啊怎么就是学不会?导致孩子后来看到计算题就反感!
后来孩子上了一年级了,在学校每次数学计算也总是90分以上,自己以前怎么教的计算题她也毫不费劲的就做出来了!
所以呢,孩子不会你也不要太过于着急,并不是孩子笨,而是很多学习的环境和氛围都是有影响的。
有时候自己教的方法不对也引不起孩子的兴趣,反而会让她反感。
不要给孩子太大的压力,相信自己的孩子是最棒的!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我自身经历,我儿子也不会,耐性磨没了还打过、冷静下来还是会想有什么很好的办法来解释给他听。最后有两个笨方法参考一下。
一、画图;无所谓要什么好看的图画、圈圈⭕️就好,用眼睛看去数、孩子的接受程度会好一点。
二、用手指;我记得我小时候刚学数学的时候也是用手指去数10以内的加减法,等10以内加减法学会熟练掌握了再交20的。
其实最主要的是要耐心去教,不要吼孩子,因为他这时候不会做你去打骂他,他会害怕,下次他会不敢做作业,他怕他不会做惹来你的打骂。
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