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中国学生学英语应试教育模式考核成绩对学生有什么样的利害关系？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

中国学生学英语应试教育模式考核成绩对学生有什么样的利害关系？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

学不好英语上不了大学，要命的英语把孩子们都搞垮啦！学什么不好啊？真要命。想学的就学，不想学的就看别的科目。教育死板模式的教育。应该是教育界的悲哀吧。什么时候能成为自选科目啊？多少时间浪费在英语身上？改一改吧，拜托了。死板模式的教育。中国教育的悲哀。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我记得是在小学的时候，开始搞素质教育的，那个时候规定要减负，周末的时候不允许学校上课。我当时的校长在开会的时候，头脑清醒的说，考试的时候最终还是要看分数的，要搞素质教育让他们搞去，我们把分数搞上去就行了。

最终证明我的校长就是对的，当时他的策略就是先拿半个学期避一避，分头把补课的时间全部取消，但是过了风头以后重新开始补课，一周上课6天。

结果统考的时候，我们学校各个年级的水平全部都在市里面排在前列，反而是市里面的一级达标校，落后到了我们二级达标校的后面。

发现苗头不对，全市的学校又重新恢复了原来的应试教育模式。最后所谓的素质教育并没有减轻我们的负担，反而增加了一些和素质教育有关的课程，增加了我们的课业负担。

最反感的就是增加的这些课程是升学考试不考的课程。但是，你又必须要有成绩。市里面要检查这些科目的成绩，因此学校又有点重视。所以，我们还不得不花时间去应付这些考试。

最终，应试教育才是我们的救命稻草。假设真的有学校一心一意的搞素质教育，或者有学生认为放松心情的素质教育更有效的话，最终的结果就是搞应试教育的搞应试教育的有书读，搞素质教育的没书读。

中国的教育竞争太激烈了，要拼就是拼个你死我活，我不上去你就上去了。在这种状态下，评价一个学生的唯一标准就是分数，也是唯一公平的标准。

最后，我们学校的老师总结说，所谓的素质教育，会考试那就是最基本的素质。如果连考试素质都没有，谈其他的素质都是白费。

要全面抓一个学生的能力，那么最重要的就是要抓他的考试能力，考试能力是最基本的能力，没有这个能力，没有人会承认你的其他任何一个能力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

关系大了，影响升学啊

回答于 2019-09-11 08:43:50

考试没有任何问题、没有任何错误。学生学英语应试没有任何问题。现在问题在于传统方法不能有效地教会学生，都不会、懵懵懂懂、似懂非懂、瞎猜乱蒙，怎么考？非烤糊不可。

所以找到适合大多数学生学习英语的正确方法才是当务之急。学生学会了、掌握了英语，难道还怕考试吗，没有这个问题。

即使有5%的容错率，仍然能得到一百分的95分，这不是已经很好了？

所以找到适合大多数学生学习英语的正确方法才是当务之急。学生学会了掌握了英语，难道还怕考试吗，没有这个问题。

至于考试成绩对后面学业和工作的影响是第二层次的问题，如果不能学会和掌握英语，考成什么样，有什么影响，都已经是不可控的而且没意义的了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

应试英语，口语一般不大好，看得懂，写的出来就是听不懂