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如何评价农村和小城市的优质生源流失到大中城市这一现象？

农村,生源,孩子如何评价农村和小城市的优质生源流失到大中城市这一现象？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如何评价农村和小城市的优质生源流失到大中城市这一现象？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个现象，我是这样看待的。

一、父母重视教育，望子成龙，渴望优质的教育。

教育决定前途，知识改变命运。这个观念已成为天下父母的共识。父母“望子成龙”，希望自己的孩子能够接受优质的教育，学业有成，以后过上幸福的生活。在孩子的教育问题上，中国大部分的父母是不会马虎对待的。为了孩子的未来，父母“宁愿亏自己，也不亏孩子”，舍近求远，费尽周折，想方设法把孩子送到大中城市就读，获取优质教育，硬是拼了。

二、教育质量发展不均衡，是学生流动的根本原因。

农村和小城市在发展上，与大中城市存在很大的差距。这种结构性的差距，在教育上的表现，特别明显。通观现在的教育状况，农村和小城市的教育十分薄弱。它们的基础设施、教育设备、师资力量、教育管理理念、文化氛围等等，无法与大中城市相比较。关系学校发展的教育质量，更是自感形秽，成了自己发展的硬伤和痼疾。“人往高处走，水往低处流。”父母送孩子到大中城市去求学，就是冲着那里的教育质量来的。

三、经济条件的改善，为孩子的教育提供了更多的选择方案。

随着社会经济的发展，农村和小城市居民的生活条件都普遍得到了改善。为了孩子的前途，父母拼命赚钱，省吃俭用，相应积攒了一定的财力。父母在经济上，供孩子受教育的能力得到了增强。在这种情况下，父母把自己的孩子送到大中城市去接受到优质的教育，已不再是高不可攀的奢望。

四、利好的就读政策，给学生的教育带来了机遇。

国家实施对农村学生利好的教育政策，诸如“两免一补”、“教育扶贫”等，有效减轻了学生受教育的经济负担。学生接受教育的成本相对不再昂贵，可以接受。大中城市重视进城务工农民工的民生问题，允许农民工买房置业，积极解决农民工子女的进城读书难的问题。这为农民工子女进城读书创造了条件。许多农民工举家进城务工，留守子女也就跟着父母进城就读。

五、大中城市的学校不分出处，敞开大门，积极接纳优质生源，方便了学生。

社会允许竞争，教育发展也不例外。大中城市的学校出于自身发展的考虑，非常重视优质生源的招生。学校积极作为，“唯贤是举”，不问学生的出处，竭力采取优惠政策，加强宣传，积极吸引、鼓励优质生源到自己的学校就读。这给农村和小城市优质生源到大中城市就读打开了方便之门。那些有着强烈愿望的家长和学生，趋之如鹜，纷纷奔向大中城市。

总之，农村和小城市的优质生源，不断流向大中城市的现象，不是偶然的。它是多种因素共同作用的结果。

回答于 2019-09-11 08:43:50

农村和小城市的有这生源流向大中城市这一现象，是社会发展过程中管理者的管理方法所造成的。

一、教育行政部门以考试成绩，升学率来评估学校，考核学校管理者。

1、各地学校为了学校的荣誉，确保升学率，优秀率。到农村学校撬优质生源，许诺优惠条件。比如减免学杂费，奖励现金，解决陪读父母的住房和工作。

2、高薪延揽各地优秀人才。①应届毕业生要求211或985学校毕业的。②公开招聘优秀教师，学科带头人。③遴选优秀校长。

3、各地政府部门拨付巨额资金，保障学校的一切优质教学资源。

二、优秀生的家长，有强烈择校要求。

1、社会导向学生家长愿意择校。周边的亲朋好友，他们的子女，但凡读书成绩优秀者，几乎都到大城市的名校去了。哪个父母不希望自己的孩子成龙成凤呢？所以后来者，紧跟先行者，只有这样心里才能安心。

2、周边氛围催促家长愿意择校。有些父母自身条件有限，孩子能够在本地选择一所好的学校读书，心生满足。那里都会出人才。可是班主任，招生老师，一个接着一个电话游说。本来宁静的心灵，在利益和孩子的前途面前，心生荡漾，下定决心送孩子进城。

总结：每一种社会现象的出现，都有一定的内在因素。短时间之内只会愈演愈烈，等到那一现象发展到一定程度，政府重新调整政策，合理引导，慢慢地重归自然，协调发展。

回答于 2019-09-11 08:43:50

没啥怎么看待的，老师各种教育机构都向大城市转移，自然想好好教育孩子的人一样去大城市，可是在农村的我，舍不得孩子离我太远

回答于 2019-09-11 08:43:50

农村优质生源流到大城市，这是不可避免的问题。

一、为什么农村和小城市生源流失严重

1师资水平差

农村的教学环境和过去相比，有国家扶持，校舍大多都建的不错。但是说实话，农村的师资水平还是差一些的，农村教师千万别生气，我并不是说所有农村教师都不行。

记着在我上学时，我们老师有卖油条的、有养猪的、还有干乐队的。初四时我去了城市，最后考上了重点高中，再到师范大学。而我的那些留在农村的同学，最后没有一个人上了大学。并不是他们不聪明，而是缺少约束和引导。

2.农村条件也越来越好

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