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很多孩子，家庭困难的成绩较差，条件好的成绩也较好，你怎么看？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

很多孩子，家庭困难的成绩较差，条件好的成绩也较好，你怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我赞成这个观点，因为这是现实生活中真实存在的，原因有三：

一、智商有差别。除极个别基因突变外，绝大多数人的智商遗传自父母。家庭条件好的学生家长多数脑子比较灵光，多是在各领域竞争中表现比较优秀的，其孩子遗传了父母的优秀基因，自然学习成绩好一些。你可以看看周围那些考入985、211大学的学生家长，多数是公务员、教师、医生、国企的高管和高科技人才，就说明了这一点。

二、重视程度不同。越是家庭条件好的学生家长越重视教育，他们为了让自己的孩子更优秀，非常重视孩子的学习，会花更多的时间和精力监督辅导孩子学习。而一些家庭贫困的学生家长认为，反正自己的孩子长大后会种地、打工，学习好坏都可以。如果孩子能学好，就供应她上学，如果学不好就下来干活，没有给孩子施加足够大的压力。

三、投入不同。家庭条件好的学生家长，会送自己的孩子进入师资条件好的学校读书，还可以上各种补习班、听网课、购买大量学习书籍。而家庭条件差的学生，只能进入师资力量相对薄弱的农村学校读书，而且也没有经济能力支持其参加各种补习班，只有靠自学。

那么为什么很多头条号作者认为，学习好坏与贫富无关呢？因为他们翻的是老黄历。我国恢复高考后的二三十年时间内，大量的生于贫困家庭，但智商较高的学生考入大学。在这个时期，学习好坏确实与家庭贫富无关。而现在时代不同了，贫困家庭中的高智商孩子越来越少，督导、投入都跟不上，学习成绩自然就差一些了。

我国的高考是最公平的竞争，是寒门学子改变自己命运的最好途径。在此，我呼吁那些贫困家庭的孩子，要珍惜高考这次公平竞争的机会，刻苦学习，付出比别人更多的努力，更多的汗水，奋力拼搏，争创一流，争取考入更高学府深造，改变自己和家庭的命运，也为祖国建设贡献更大的力量！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题不能一概而论，更不能以穷富为标准来恒量孩子成绩好坏。这个与父母老师和环境有关。举例说明，我邻居张会计，在銀行工作，丈夫是一小老板，家庭条件可以说很好。同样她妹妹也有一男孩，和她儿子同岁，也就读同一所高中。她妹妹的丈夫因病去逝，妹妹也下岗，家里非常困难。她妹妹长年在外打工，孩子就交给爷爷奶奶管理，但孩子成绩在班上总是名列前矛。反观张会计，她除了上班，所有的精力，都投放在孩子身上，但孩子成绩很一般，给孩子请补课老师，生活上好吃好喝地伺候，一直到高考结束，她妹妹的孩子，考上一所重点大学，她的孩子只考了个专科，气得张会计在家躺了三天，她和我们说，自已也没少付出，为什么自已孩子没有好的回报。从以上事例可以说明，有些家庭条件差，但是，穷人的孩子早当家，他知道穷则思变的道理，在自已的人生路上，只有靠知识改变自已的命运。

回答于 2019-09-11 08:43:50

目前这种现象有，而且很多，但不全是！这几年流行这么一句话“寒门难再出贵子”，言外之意贫苦人家的孩子很难再走出去。造成这种现象的原因有很多，关键部分的差异在于家庭教育，家庭条件好的家长往往在孩子教育问题上比较舍得下本钱、下功夫，而不懂家庭教育的家庭往往是抱着把孩子养大能出去打工即可！所以，无论贫富，家长的教育观念很重要，家长引导的对，即使再穷，也能靠知识改变命运！多年的工作经验告诉我们，家长素质固然重要，家庭教育更是重要！

回答于 2019-09-11 08:43:50

自古就有“逆境出人才”的说法，越是家庭困难的孩子越是懂得奋进。而现在呢，确实有一部分孩子的成绩与家庭条件联系上了，正如你所说的“家庭困难的成绩差，家庭条件好的成绩好”。这也许是困难的家庭没有资本送孩子上辅导班，加之父母都出去打工忙着赚钱，没有时间督促孩子学习。相反，条件好的就不一样了啊。

以上讲的只能代表个例，不是共性。其实，决定成绩的好差有诸多因素，如先天的智力，后天的学习习惯，还有就是对学习的兴趣等等，这些才是决定性因素，与家庭条件的好坏没有必然的联系。

曾经我遇到一个孩子，成绩很是糟糕。相处下来发现，小伙子很聪明，但习惯差，从来不做作业。因为缺乏了对知识巩固的过程，所以成绩自然而知了。后来我们多次交流，我循序渐进，作业由少而多，不断鼓励，聪明的他可以说是立竿见影，成绩显著提高。

不知道大家是否也有同感呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

与资金投入，生活条件，生活氛围有极大的关系！

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