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儿童都喜欢玩沙子、玩水、玩土玩泥巴，这些对儿童健康有益处吗？
宝宝,沙子,孩子儿童都喜欢玩沙子、玩水、玩土玩泥巴，这些对儿童健康有益处吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
在生活中我们会经常的发现，假如有一个小水坑的话，我们的孩子们肯定会去用脚踩一踩，还边踩边笑。同样的他们看到泥巴，沙子也喜欢去玩一玩，堆一堆。现在的幼儿园也在倡导孩子玩水玩沙，自主游戏，这对孩子有很多的好处。首先是可以增加孩子的触觉，在玩水，沙和泥巴的过程中可以增强孩子对不同物质的干和湿，粗和细等的感受。其次可以增强孩子的创造力和想象力，孩子可以根据自己的想象，在水和沙，泥巴上变现自己的想法，进行想象创造。还有很多的好处。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有益处！
孩子们的感觉系统正在高速发展，其中的触觉，在孩子的手接触沙子、水流等等天然的不同触感的东西时，会很好的刺激孩子的触觉发展！
想象一下，当你把自己的脚放进沙子里的时候，你的感觉是怎样的？
回答于 2019-09-11 08:43:50
宝宝玩沙玩水有什么好处？
1、发展感知能力
当沙子和水从宝宝手中流过时，带来了感官上的体验和刺激。宝宝玩沙可以接触不同状态下的沙子，如湿沙、干沙、颗粒大小、温度高低不同等。同样可以感受到水的流动，感受到水温的不同。这样可以锻炼宝宝敏感的感知能力。
2、练习肌肉动作
宝宝玩沙的过程中，拍打、铲起沙子，可以锻炼宝宝的大小肌肉。熟悉动作协调发展，还可灵活控制手部肌肉动作。宝宝经常会把水从一个地方弄到另一个地方，反反复复，不厌其烦。就是这样一个简单的小游戏，可以锻炼宝宝的手眼协作能力。
3、了解水和沙
宝宝玩水玩沙时，可以了解其特性，他们知道沙子是干燥的，掺水的沙子能够捏成任意形状。而水看似透明，沙子放入水中，他们会混浊不堪。等过了一阵子，沙子沉淀下来后，又变得泾渭分明。宝宝也可以了解到沙子和水混合到一起，可以修马路、盖高楼。养花、洗澡、洗衣服、做饭、拖地都离不开水。
4、培养创造力
宝宝智力的核心是创造力。玩沙玩水没有固定的标准和模式，也没有固定的结果。宝宝可以尽可能发挥自己的想象力和创造力。沙子和水没有固定的形状，宝宝可以结合自己的喜欢改变它们的特性和形状。宝宝也可以通过按水沟、在沙子里打洞把水引过来，可以挖成任意形状，水洒进沙子里变化无穷。不同的游戏让宝宝创造出不同的玩法，宝宝的创造思维和创造力就会逐渐被培养起来。不仅如此，还可以锻炼手的灵活调整能力，培养宝宝的想象能力、观察能力和识别能力。
5、满足心理需求
宝宝内心想去控制周边环境的欲望还是非常强的。玩沙玩水直接和自然环境互动游戏，他可以发现自己可以掌控自然环境中的事物。宝宝可以通过自己的想象力创造不同的“世界”，极大发挥创造力，获得快乐体验。
6、获得情绪上的满足
宝宝天生自带好奇心理，对自然界的事物充满兴趣，玩沙玩水是宝宝探索自然界的一个入口。宝宝可以通过玩这些游戏获得满足和成就。可以自由、不受约束地心情玩耍，他们的内心是充满阳光、清澈如水的。清爽的水、柔软的沙给宝宝带来舒适体验，他们各自发挥己见，各有各的玩法，随心所欲、愉快地玩耍。这是一种自身掌控的乐趣。如果宝宝缺乏自信或遇事易退缩、胆怯，可以收获成就感和满足感。
给宝宝创造玩沙玩水的机会
需要注意的是，父母在宝宝玩沙时，把安全作为前提条件下，任由他心情玩耍。生活中钢筋水泥的孩子，给他找块石头、砖块都难，父母要主动带孩子去公园有沙滩的地方，给宝宝创造玩沙玩水的机会。这些游戏和宝宝的健康、饮食同样重要。这相当于给宝宝的精神世界提供营养。父母合理引导，让这种游戏既有娱乐性，又可以教育孩子。
宝宝玩沙玩水的禁忌
1、父母要注意清洁和安全
2、不可给孩子穿开裆裤，孩子会经常一屁股坐在沙滩上或泥水里，尤其是女宝宝，更应该注意这方面的卫生。
3、父母还要注意避免不要让宝宝把沙子和水混进眼睛里。
4、不可带宝宝去脏水、污水坑边玩耍。
5、不要带宝宝去工地的沙堆边上玩耍，这些沙子里混有水呢，有宝宝身体没有什么好处。
6、宝宝玩沙子时，注意不要让沙子里混入小钉子、碎玻璃等危险物品，确保宝宝安全。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实这是好事啊！我常宝宝去我们这边的人造沙滩去玩水和沙子。他们会玩得很投入，也能很好的激发这个年龄段孩子的创造力，从中更可以探索新的事物，我们成年人是无法理解他们的这种乐趣，千万不要阻止他们，一旦过了这敏感时期叫他玩可能都不玩了，但在玩的时候注意卫生就可以了，玩完后一定要洗手，在玩的过程中不要吃东西。我不但给娃玩沙，还带娃到地里种菜玩泥巴，开心得不得了[大笑]
回答于 2019-09-11 08:43:50
玩，对于儿童来说是一种自我探索这个世界的过程。儿童喜欢玩沙子，说明这个环境给予了它内外环境，刚好他也处于吸收性心智阶段，会对外界的有一个较快的学习，同时水、泥巴，其实和沙子都处于自然界的事物，证明儿童正处于一个对自然的探索阶段，不过如果儿童在这个阶段对您的教育过程造成了烦恼，您可以适度的帮助幼儿寻找更多的“玩”，比如游戏活动、玩具、和小朋友们一起角色扮演、亲子活动、自然类的绘本，通过这些形式来将孩子的这种天性，转换为兴趣，从而激发或则培训他在某个领悟的天赋，这也是教育的一种方式，这样培养出来的孩子是能与自然和谐相处的，并且具有观察力与洞察力，综合发展性强。
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