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有人说尊师重教的传统只剩下“重教"了，你怎么看？

老师,尊师,尊师重教有人说尊师重教的传统只剩下“重教"了，你怎么看？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

凡此种种，重教而不尊师，喊口号而不做实事，长此以往，不能不让人为教师的处境和教育的未来担忧。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这话有一定道理。当教育产业化后，教育便成了商品。教师的利益体现，不再是因受尊敬带来的。而是高工薪，高补祼费，直接兑现。而学生及家长觉得既然教育商品化了，他们在付出高学费、高补课费、高资料费后，知识买卖双方就应该是一种平等关系。所以，老师在他们口中只是一种称呼，而不是一种敬称了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不对!师者：传道.授业.解惑?

回答于 2019-09-11 08:43:50

“尊师重教”这个口号在我国已经喊出了几十年了。最初喊出这个口号的时候，老师的地位还是“臭老九”呢，在社会上简直就是“穷酸臭美乱逛荡”的形象。那时候，老师的收入很低，可以说没有什么地位。

最近这些年，由于老师的工资有了显著的提高，所以，老师的地位也有了很大的改变。但是，现在老师这个群体中，由于一些人违规补课办班，收受学生家长的礼金礼品，甚至在课堂上不讲重点，逼迫学生参加老师自己开办的辅导班，所以，老师的社会形象，受到了很大的负面影响。

在这种情况下，社会上一些人不再“尊师”了，他们只“重教”，重视对自己孩子的教育。这种情况的形成，一些师德不佳的教育工作者有不可推卸的责任。

回答于 2019-09-11 08:43:50

“尊师重教”，有人说只剩“重教”了。我认为这种观点太过悲观和玻璃心。

“尊师重教”这一概念，出自《礼记·学记》，原文如下：

凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。时代的特点：

由此可见，历史上“师者”的地位极高，即使见天子，也可以不行臣子之礼，是为尊师之道。

随着时代的变化，“尊师重教”的表现形式和实质都在发生着变化。

首先，重教之“教”的方面来看：

目前，随着人口整体文化素质的提高，对于教育学习的需求确实旺盛。

包括知识付费，人们认可知识价值，并为这价值买单，即是重教的体现。

现代社会提倡“终身学习”的概念，K12的每个阶段，以及成人教育，都已经形成了行业的大蛋糕，也是重教的最好说明。

重教确实是事实。

其次，从尊师之“师者”的主体上来看：

师者，所谓传道授业解惑者，已经渐渐不再是某个个体的人。现在的“道”“业”“惑”的获得主体，变得多样化。

比如教育场所，有校内正规教育，也可以校外额外补充，同时家庭教育也被人们重视和强调。

比如教育资源，出版业的发展，书籍成为一种常见方便的学习方式；网络发达之后，各种网课微课资源又成为新的学习方式。现在可以不与老师面对面，都能进行知识的获得。

这就使得“师者”的人，不再是唯一的知识来源，学习者对老师本身人格的依赖权重下降。“师者”单从某个人或群体来说，便不再对学习者拥有绝对的权威。

当权威被打破时，学习者和师者之间，在知识信息量方面有高下；但在人格上，会逐渐趋向平等，趋向相互之间的尊重，而不像传统的师生关系“一日为师，终身为父”，这种情况必然会弱化。

说句更现实的话，现在一个家庭中，男人或父亲的权威都已被打破，唯夫或父命是从的女人和孩子都已罕见。

不是有个段子说，一个男人在家里地位，都已经排在宠物后面了。当然这只是玩笑，不过也说明现代社会，感觉到失衡的，不仅是师者的权威，而是任何权威，都遭遇到空前的挑战。

权威在现代社会中，已经被个人发声所代替，对权威的崇拜，被个体自我意识所取代。

因此，如果再以传统的标准，来衡量现在的“师者”的地位，必然会有“尊师”方面的失落感。

从这个方面来讲，这种失落感正是个人自我意识的崛起，反权威意识的觉醒，反而是社会进步的体现。

所以，结论是：

在“重教”的大环境下，在人的自我提高需求增强的情况下，“尊师”并不会丧失，只是这“师者”的主体不再唯一，那么原先老师作为唯一主体，产生了“尊师”已不再的落差而已。

最后，说一下“尊师重教”方面现象事件：

现在经常会曝出，学生殴打老师，或者家长公然在班级群里与老师发生争执的事件等等，某些不尊重老师的人和事屡见不鲜。

同时，我们也会经常听闻，某老师性侵未成年学生，或者老师正规上课不认真教，校外补课收费的事件，这种不具备基本职业道德素养的老师，也在拉低教师形象的下限。

这些为“尊师重教”这个概念，带来了很多争议性话题。

但这些个体现象事件，并不能作为“尊师重教”与否的评判标准和参考。

知识就是力量，使人进步；教育，使人们获得知识成为可能。

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