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普通话水平和受教育程度有没有关？
普通话,关系,环境普通话水平和受教育程度有没有关？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然有关。我们看大问题都要从概率上来看，拿个例来说事没意义。
分析平均水平。
如果有人做这方面的研究的话，拿一万个上过大学和一万个没上过大学的人来比较，整体水平肯定是上过大学的人更高，数据越大越明显。
我上高中的时候没觉得自己的普通话有问题，结果一上大学，开口老是被人嘲笑，后来在自己的努力和室友的帮助下，我到毕业的时候就拿下了二甲。
本科以上学历相对没那么明显。
研究生往上学历深造的人群，对普通话水平的重视程度就没那么高了，因为人家的重点是研究、学术、思想这些更高维的东西，普通话也没必要去练了。所以不会那么明显。
普通话水平跟家庭环境关系很大。
如果你的父母从小就跟你说普通话，而且都标准。那你不管什么学历，普通话也都没问题。但如果你父母从小跟你就说方言，而且地言口音还特浓那种，一般就很难攺，可能得你去到更大的舞台，工作、交际需要，然后你会花精力花心思去攺正。
从大方向来说，教育就是要将很多东西规范化，不仅是普通话，受教育程度越高的人，哪怕专业领域不一样，他们也能很好的交流，因为很多东西内在的逻辑是相通的。
所以，有机会就在教育方面多点付出（金钱、时间和精力）吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
关系不大，不是必然的联系！
环境影响最大！身边人如果都说普通话。那么久而久之，自己就会容易学会！
回答于 2019-09-11 08:43:50
无关。仅仅与所处的语言环境有关。
语言环境合适的话，经过长期的熏陶，普通话的水平不会太差。
语言环境欠佳地区，就会倍受影响。
当然也会有小概率的出现，那就不能当做范例来说明问题。
还是要看语言的整体大环境。
和教育的关联程度并不绝对。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有一点关系，但是变不成绝对关系，我觉得很地域有关系，像我本人是安徽的我就是n l不分，比如李林，我总读成你您 哈哈哈！还有福建的朋友 h F也不太好分，跟乡音有些关系吧，当然教育程度高的可能比目不识丁的人好一些！
回答于 2019-09-11 08:43:50
跟平时生活习惯也有关系，从小交流就用普通话，自然讲普通话也会比较流利。有些老师教育程度挺高，但是普通话说得不怎么样。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有关系，但不绝对。
比如北方人的普通话水平普遍比南方人高，这是地缘决定的——普通话本来就是以北方方言为基础进行规范统一的，北方人学普通话有先天优势。
如果一个学历不高的北方人，比南方某大学老师普通话好，一点都不奇怪。这和受教育程度基本没关系。
语言跟启蒙教育条件有很大的关系，以广东为例，年轻一代的普通话普遍比上一代好，城市青年的普通话普遍比农村青年的好。为啥？因为改革开放前，粤西北农村的小学老师普通话也很普通，压根不会的也不在少数，而城市小学的师资力量相对就比农村强，有条件普及普通话教育。
同一地区的人，教育程度基本决定普通话水平。比如小学、中学教育在家乡完成，沟通主要用方言，普通话得不到锻炼；到了大学，人员来自五湖四海，普通话成为日常通用语言，在经常用普通话沟通的语言环境里，咬字发音频繁的得到锻炼、修正，普通话水平自然会不断提高。
这就好比你英语拿到8级，还没有在英语国家生活一年的人说得流利和标准。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没什么绝对联系。
你每天和一个北美佬讲英语，她每天和英语老师交流，水平能一样吗。这与教育水平关系特别大么。
普通话水平反而和地域的关系非常大。
一个老外可以把普通话水平练的很标准，但大多数老外是练不好，原因是什么？江浙闽南，甚至广东地区的普通话水平高吗，标准吗？肯定是否定的，但教育程度低吗，他不是绝对关系。或者这个问题也可以尝试用经济学的角度来解释，边际收益递减，即单位时间投入后的收益。一个家伙的普通话水平从60分练到80分如果是用半年时间达标，然而再从80分练到100分的时间投入可能远远超半年的时间精力，大多数人会选择放弃，而把该部分时间花在更喜欢的功课上。但北方的交流环境就不同，语言交流就像土壤一样，润物细无声，普通话水平一不小心就高了，还一脸懵逼。[呲牙]
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