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孩子现在慢慢的长大了，以后该怎么去培养孩子呢？快乐与成就怎选？
孩子,自己的,的人孩子现在慢慢的长大了，以后该怎么去培养孩子呢？快乐与成就怎选？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子现在慢慢的长大了，以后该怎么去培养孩子呢？快乐与成就怎选？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知道题主的孩子具体是处于几岁，姑且按大趋势回答一下。
有别于0-3岁注重感统、精细动作两大能力训练，在3-6岁这个阶段，根据儿童成长规律的统计表明，专注力、毅力这两个能力进入了适合的训练期。
（为什么没有把耐心加进来，是因为耐心其实可以归纳至专注力与毅力的混合能力之间。）
在适当的时间做适当的事情，这个是回答题主问题的第一个重点，如果此点成立，那么接下来就开始介绍一下培养这三个能力（专注力、毅力、耐心）的一些方法吧。
相信大家都不会反对一个说法或者理念，就是0-6岁其实不是以学习知识的核心区间段，恰好这个时间“玩”才是儿童开发各种能力的主要途径。
简单来说，我会介绍几款可以完成这些能力训练的“游戏”。
一、专注力
①首先推荐的是“Koala Capers”桌游，考拉换衣服。
游戏原理是通过代表“花纹”还有“款式”的两个骰子，让孩子自己去根据掷出来的结果，为没有衣服的小考拉找衣服。
这个游戏通过设立一个帮小考拉选适合的衣服的场景，利用两个维度（花纹、款式）不断变化锻炼孩子专注能力，还可以让孩子对不同的服装对应的生活场景进行认知。
二、毅力
推荐的是“Twister”，扭扭乐。是一款非常经典的多人游戏，通过转盘去决定玩家的各个部位应该放在游戏地毯的哪个位置。小孩可以通过这个游戏，不断挑战自己能做到高难度的动作，锻炼毅力。
其实除了专注力、毅力以外，诸如自信力、表达力、冲动抑制力等等能力的培养都可以通过游戏的形式来进行，为孩子创造一个游戏环境，然后在玩的过程中让孩子不断反复锻炼。
希望可以对题主有用。
祝生活愉快
回答于 2019-09-11 08:43:50
最近我一直在思考这个问题。
看着周围的家庭，对孩子进行各种培养，比较佛系的我，也被感染了。
特别是看了电视上的国学小神童，我坐不住了：同样是五岁，为嘛我这个娃啥也不懂？于是，尝试着给自家娃也来点。可是，事与愿违，孩子的事真不是：你想怎样就怎样的。
现在吧，还好说，不学就不学，毕竟才5岁。将来呢？小学后、中学后、高中后，定然要学习知识，面对考试竞争。“上纲上线”孩子肯定很累；“随性而为”又难出成绩。
看起来很矛盾，但两者可不可以调和呢？试着从这个角度来思考，我发现了一条适合自己的育儿之道。
现分享一下，希望对你有启发。
1 孩子要面临竞争，但我要搞清楚什么能力能帮助她
现在许多家长让孩子补课、上辅导班，从学龄前开始学编程、英语等，可以说：学的都是知识。
知识掌握得多，以期将来当学霸。
要说学霸，我见过不少，我身边就有不少，我自己也勉强算一个。
然而，我们过得如何呢？可以说是：中游荡荡。饿不死也富不着。要我说日子还挺辛苦。
整天上班下班，房贷、车贷、孩子、老人，不敢有一点儿松懈。跟朋友聊天，大家异口同声地有这种感觉：我怎么觉得自己一点儿都不幸福？整天忙碌，吃喝拉撒，好像生活离我很远，没有啥东西能让我快乐起来。
将来我的孩子也过这种生活吗？我不想。
纵眼望去，我们身边挣钱多的、过得快活的，大多不是学习最好的那位。改变世界的牛人，也不是“高考状元”。
万维钢有篇文章叫《为什么优等生不能改变世界》，里面列举了一些数据，说美国的“高考状元”90%当了医生、律师之类的，40%的人在自己的领域算一流人才。说白了，也就是高级打工者。
然而，改变世界的牛人，大多不是这种“优等生”。这是因为：
学校讲求规则、勤奋、自律，智商只是一小部分，做到这些，成绩就很好。牛人一般善于打破规则；真正想做出伟大成就，必须用热情驱动。而人不可能对所有事情都有热情，牛人往往对一件事特别有激情。然而，各科都去认真学，听老师的话，均衡发展，总分高，正是绝大多数家长的培养目标。有人说，这样就可以，我不期望我的孩子改变世界。将来找个工作能养家糊口就行。
可我有更高的要求：
我想我的孩子自由选择，在热爱中习得一技之长。这是安身立命之本；有幸福的生活，健康的心态。这非常重要。我感觉这一项会对前一项有深远的影响；对世界有主人翁态度，发现问题，解决世界的问题。被理想驱动。这样才能产生“意义”。也应了中国那句古话：立大志者得中志，立中志者得小志。要达到这些目标，我认为只学知识不行。有比学知识更重要的东西。我总结了一下，觉得下面这些东西，对我的孩子来说很关键：
乐观的心态。乐观的孩子在遇到问题时，不气馁，能接受失败、分析失败，然后调整自己。他们的思维更有弹性；
运动习惯。有运动习惯，不仅对身体有好处；越来越多的实验表明，运动对大脑和精神状态都有好处；
有兴趣，有爱好。有兴趣、有爱好，才有热情。被热情驱动，在自己喜欢的事情上深入发展，孩子能体会到追求的快乐并从其中得到成就感。
有好的生活和学习习惯。好习惯给孩子控制感，形成正向循环，会让孩子终生受益。
与人互动、合作。这是一项非常重要的能力，属于情商的范畴。
吴伯凡老师有篇文章叫《掌握社会兴趣不等式，看清真正的起跑线》，在这篇文章中，他说决定孩子起跑线的是“非认知”技能——也就是社交兴趣：合作、给予、共情。
如果孩子的社交能力不足，那么对将来的生活和事业会有巨大的负面影响。
培养这些，并不需要每天去辅导班，每天写作业到十二点。父母用点儿心，注意生活点滴，孩子并不会那么累。
当然，不是每位家长都跟我一样，做如此考虑。大部分家长还是觉得孩子就应该受点儿苦，在小时候多学习。
如果这就是你的培养目标，顺道还希望孩子快乐。我觉得可以从培养孩子驱动力着手，让孩子感受到学习的快乐。
如果学习对于孩子来说，是非常愉快的事情，那他肯定学再多都不嫌累。精神状态棒棒哒。
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