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孩子玩游戏，耽误学业，你怎么看？
孩子,游戏,玩游戏孩子玩游戏，耽误学业，你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
如果是初中生，孩子叛逆期，再加上定力不够，容易受外界影响，容易沉迷游戏，这时候孩子开始有自己的主意，家长越阻止他会越反抗，这时候最好的办法就是不动声色，可以采取两个“手段”。第一、任何事情都有厌倦期，游戏也不例外，如果家长有足够的耐心，给孩子足够的时间，让他天天玩，没白天没黑夜的玩，也许半个月也许一个月，会惊喜的发现突然有一天孩子黑着眼圈说：我再也不玩游戏了，就胜利✌了！第二、没事儿就带孩子出去玩，进行各种户外运动，越累越好，最好回家倒头就睡，手机都不想拿，这样下来也可以打破孩子沉迷游戏的习惯。
如果是高中生，孩子自己知道学习和游戏的位置，也许玩游戏就是学习累了想歇一歇，如果真是沉迷的情况也可以试一试上面的方法
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题应该是个比较现实的社会问题。孩子爱玩游戏，一方面这确实是孩子的问题，但是爱玩是孩子的天性，不能过分怪罪孩子。另一方面就是我们大人的原因了，大人在孩子面前是怎么做的，是不是给孩子充当了榜样？是不是有正确的管教方式，简单粗暴只能适得其反。再往大里说，学校的学习氛围怎么样？好学校和次学校的学生肯定是不一样的，可以找一个好点的学校。最后，国家、社会也应该有一个正确的导向，现在国家在这方面正在努力，通过游戏商限制未成年人的上网时间。总之，这个问题需要各方共同努力才能从根本上解决。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！让孩子爱上游戏还是讨厌游戏，真正的决定权在家长，只是被游戏担搁的学业的补习量是要根据孩子情况具体对待的。
孩子的爱好是由外界的刺激决定的，如果一件事物让孩子感觉到身心疲惫，他迟早会厌倦或勉强去做，反之，如果这件事让孩子感觉到浑身轻松且是一种解脱，他肯定愿意积极地用这种方式消遣。这就给了家长很大的操作空间。
如果家长像要求孩子的学业一样去要求孩子玩游戏的成绩，一边不断夸奖孩子玩游戏的水平，估算着孩子的玩游戏水平，具体地夸孩子，并适当抬高一点，让孩子更努力地去提高游戏水平。然后暗中捣乱，给孩子规定游戏的目标和任务，让孩子在玩游戏时感到压力，慢慢地，孩子玩游戏的兴趣就降下来了。若是孩子已是初中以上，不妨利用节假日给孩子超大量的游戏任务和事后关于游戏的感想作文，让孩子玩上两天三夜，直接给孩子制造出玩游戏和压力之间的即将产生的条件反射。如同一个人喜欢吃草莓，若规定他每天吃完五斤草莓，连续吃一个月，那这个人以后见到草莓就要倒胃口了。
另一方面，家长对玩游戏和培养孩子的兴趣也要有正确的认识和方法。在这里介绍一下我的经验，我孩子是因为基础极差而提前上学的，这样学校教学也类同于智力开发，只是前期困难很大。
记得小学一二年级时我们经常一起学习电脑游戏，仅仅为了孩子与同学沟通时有更多的共同语言，以至于孩子到了小学高年段还能不耻下问，虚心求教，在校门口逮到低年段同学也在请教某个游戏怎么玩？
不过孩子又没法对玩游戏上赢，因为他的兴趣爱好太广泛了，其中对科学的探索和对名著阅读的兴趣远远超过对玩游戏的兴趣。我们那时给他报了小牛顿，模型和乐高机器人兴趣班，还有武术纲琴等等，家里的课外书又有些泛滥，孩子的精力分配在多种兴趣爱好上，每天都过得很愉快。
培养孩子对一门学科的兴趣很简单，无非是鼓励和忽视。我家孩子开始学书法和钢琴都是极其艰难的，最大的问题是孩子一只手会动另一只手就不会动了，至于手指之间的协调更是好事多磨。我的做法是前期只问投入不问产出。例如我会同时报儿童画国画和沙画三种，别的小朋友需要完成兴趣班老师的作业，我孩子几乎都不做这份作业，我们是去兴趣班玩玩的。趁着孩子年龄小，依靠报班增加孩子的感知，但不给他任务，孩子学画就不会感觉到压力，没有压力与同龄人一起去玩玩，他的兴趣就没受到打压。大脑21天建立一个新的连接，经络大约100天一个周期，前期多花点代价，一切以孩子的兴趣培育为重，把相关的大脑连接建立起来，孩子的自信就出来了。
总之，让孩子抱着玩的兴趣去学习某个事物，孩子在玩的过程中得到了鼓励，或有成就感，他的大脑就会分泌多巴胺作为奖励，孩子对一件事上赢是为了得到更多的多巴胺。如果孩子做一件事遇到了远远超过自身能力的压力，那么他的大脑就会给出绕道的指令。家长可以利用压力或者鼓励来干预孩子的爱好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现时代人们的学习、工作、生活、交友等方方面面，已经离不开网络。我们不可能把学生封堵在网络之外，凡事都要一分为二，取其利避其弊，例如作业帮是一款优秀的学习软件，倘若只是抄写结果，不加思考，那就失去原本意义，如若认真分析自己缘何没有想到解题方法、从解答中受到何种启发，是否认识到自己不足，并修正自己的错误，从而提高问题解答能力，获得知识，取得进步。
网络游戏也有其优秀的一面，闲暇时可供娱乐消遣，也能锻炼培养人的思维能力，团队协作能力等。同样也能使人沉迷游戏不能自拔，玩物尚志。
我们不能封堵游戏，要善于引导，正确认识游戏和学习的关系，明确学生时代的主要任务。培养意志力、控制力。不让游戏干扰了学习，只能是锦上添花。
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