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五年级孩子成绩差，妈妈焦虑该怎么办？

孩子,自己的,他的五年级孩子成绩差，妈妈焦虑该怎么办？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 今天见到一个朋友，她问我孩子上啥辅导班，成绩怎么样？原来，这次开学摸底考试差，尤其是数学，英语，愁死人了。不知道怎么办了？还有玩手机的习惯。不自觉。我能感受到她那一份焦虑，那么此时把孩子推出去真的对吗？培训班真的能解决问题吗。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀答!

孩子的成绩下滑了。先不用太着急。我先给你举个案例：有一个六年级的学生，离小学毕业考只有102天的时间时，三科总分只有170多分，特别是数学和英语。经过老师针对性地设计课程后，最后以268分的成绩通过毕业考。所以，不用太过着急。

把孩子数学科目的基础概念和法则务必学会掌握下来，分类做题，总结归纳出错题类型，有针对性地训练，成绩是可以提高的。英语就单词和语法，单词只要每天记忆和默写也是可以提高的，最后解决语法问题，语法一定要重视，而且要重训练，直到掌握为止。做题测试!再找不足之处反复修正。

这些是实战教学中总结出来的经验。希望能够帮助到你。谢谢!




回答于 2019-09-11 08:43:50

小学成绩提高还是挺快的，主要是孩子要端正学习态度，做妈妈的不用太焦虑，更不能把焦虑情绪传达到孩子身上，五年级的孩子对事物的看法还处在一个懵懂探索的阶段，培训班肯定会有效果，但是我感觉矫正孩子的学习态度更加重要，我有几个小建议仅供参考

家庭氛围对孩子真的很重要。我的上司喜欢打牌，但是在家里，特别是当着孩子面绝口不提打牌的事情，而且家里休闲时光竟然是阅读？？？上司看的肯定是管理方面的书记，他老婆看小说，他孩子是儿童读本，百科书类吧，不是电子书，全部都是纸质书，所以他家小孩从小就养成了阅读的习惯，所以我感觉家庭氛围真的很重要，你想想，你和你爱人天天抱着手机刷剧，打游戏，指望孩子能放下手机好好学习么？不现实的。给孩子一个未来的憧憬。让孩子明确以后自己要成为什么样的人，可以在孩子休息期间去几所名校转转，感受一下学校氛围，激进一些的也可以带着孩子去火车站，汽车站，高铁站，飞机场转转看看，回去后可以和孩子聊，以后想成为哪一类人。闲暇时逛逛公园，博物馆什么的，然后回来后一起写观后感，写游记。让孩子负责记录家庭账本，并整理成Excel表格。节假日玩电脑前先把一篇课文做成Word文档，吃饭的时候杜绝任何人玩手机并让孩子参与到做饭和饭后清洗。

总之父母是孩子最好的老师这句话是很正确的，优秀的家庭氛围绝对能培养出优秀的孩子，相对于学习成绩，我更喜欢孩子一些良好的品德习惯，不过话说回来，养成好的品德习惯，学习成绩能差到哪里去么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，我是小溪泛舟，很高兴回答这个问题！

我先对题目做一个简单的分析:五年级的孩子，疫情复学以后考试成绩不理想，平时贪玩，爱玩手机影响了学习，令家长很是焦虑。不论是作为老师还是家长，我都非常能够理解家长的这种焦虑，因为我面对不好好学习的孩子，也有一种恨铁不成钢的感觉！

面对这种情况，我们要先分析孩子导致成绩差的原因，是对学习兴趣不大，所以主观努力不够？还是学习习惯不好导致学习效率低下？或者是外部环境的影响使孩子无法静心学习？下面我对这几方面的原因做一些具体的分析:

首先，可能就是孩子缺乏足够的学习兴趣，因此不愿意付出主观努力。那么为什么会缺乏学习兴趣呢？

第一，因为本身学习就不够突出，所以学习中经常受到来自老师或者家长的批评，使孩子学习没有成就感，也就没有学习的动力了。我们经常可以在网上看到各种家长辅导孩子学习而抓狂以至于对孩子大吼大叫的新闻。这种情绪实际上对孩子的影响非常大。因为无论他如何努力，家长好像都只看得见他的不足，而看不到他的进步。我努力了，换来的是家长的挑剔；我不努力，最多也就是迎来一顿骂，那我还认真学习干嘛？索性破罐子破摔了！

第二，课业的繁重，让家长们无情地打压了孩子们的兴趣爱好，孩子们的生活中只剩下了学习，逐渐失去了探索世界的好奇心与天性。现在很多孩子除了周一至周五要学习，周末两天也是奔波于各个课外培训班。有的是家长觉得自己孩子学习还有待提升而选择的课外补习班，有的是家长给孩子选择的兴趣班，这里面有多少孩子是主动愿意去的呢？久而久之，孩子学习的兴趣也就被磨灭了！

第三、对学习目的认识不清，没有学习目标。多数的小学生，其实都不懂得为什么要学习，只是天天听大人唠叨要好好学习，而家长们也不知道要怎么把这个学习的目的让孩子了解。所以孩子们通常学习都很被动，如果没有一个美好目标的吸引，对学习的兴趣就不会很大。

其次，就是学习习惯的问题。如果没有一个良好的学习习惯，那么学习效率也很难提上去。学习习惯差表现在:

第一，没有时间观念，对于学习没有合理的规划。这样一来，孩子自己就不懂得什么时候该学习，什么时候该玩耍。以致于该玩的时候玩了，该学习的时候也还可能在玩。

第二，学习自觉性差，不会主动思考，学习有依赖性。这可能来自于家长从小就对孩子的学习过度干预，帮他读题，帮他理解题目，帮他理清思路，长此以往，孩子本来会思考的也会慢慢变得不会思考，或者说懒得思考。这样一来，考试的时候，没有谁可以依赖了，做起题来就非常费劲了。

我在工作中就经常遇到这样的情况:

如果不引导孩子们自己读题目，他自己根本懒得去读，以致于错漏百出。等到就他一个人的时候，让他认真地把题目读两遍，那些错题不用给他讲，他也都会做了。这就说明，孩子们拥有独立思考的能力，是多么重要！

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