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团体心理辅导应该注意哪些事项？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
还有背景的相似性、基本的状态的相似性、议题的相近性、关切这个话题要相似，比如我们做的是学生的人际交往的议题，包含了朋友的关系，室友的关系，同学的关系以及情人之间的亲密关系，或是家人的父母之间的关系都可以。假如差异很大的时候，就没办法对焦。假如是大家共同的，对于人际的一些议题，有一些想讨论的部分就有他的相近性。那就是在院校里面要考虑的几个原则。
另一方面我没看到不适合参加团体的一些排除的标准。比如没有办法承受团体的一种压力，他特别感到不安，对于团体的整个设置时间次数，这种互动的方式，他都特别感到没有办法遵守或有压力。或他的偏差的倾向比较高，比如我们知道有一些临床的诊断，可能在情绪的稳定度上面很不够。他可能有时候很容易激动很容易躁动不安，然后常常有很情绪化的一些行为。而有时候没有办法遵守团体的规范。所以当你评估起来再测评，有时候它就作为一种排除的标准，相对不适合来参加这个团体心理治疗的工作。
但是同样的在大专里面，你要考虑自我状态跟高风险的危机。有些时候容易受到一些人话语的伤害，容易曲解别人的意思，有时候自己处在一比较混乱的状态甚至有自伤或伤人的风险，这些的话都比较不适合参加团体。再就是他缺乏基本的人际兴趣和能力或是他有困难去自我暴露。没办法说出自己的一些故事，很难去表达自己。或者在团体当中的这些情景，有过度的压力等等，那这些都是在大学在大专入组会谈里面要去跟这个学生有的一些讨论并且观察他是不是可能会有这些现象。
但是在社区的这个团体里面，有时候会有不一样的一种状态，是因为他的年龄层分布比较广，有二十几岁的年轻人，也有三十几岁的，刚刚结婚的新人，有四十五岁的中年人，也可能有五十出头的中老年人。大家虽然议题相近，但是背景很不一样，可是议题的相近当中，我们很重要，看到一个人的观点会有很大的差异，对一个团体来说，他是好的。也就是说在观点差异上面，从不同的角度跟不同的角色，从父母亲的角度来看一件事跟子女的角度来看同一件事，相互帮助了对方都能够从不同的角度来看自己的观点，也能够扩展自己的思考能力。
团体的筛选跟组成当中。我们假如把刚刚的说的这个议题的相近性，但是观点的差异性放到大学来说的话。比如说同样是大二，大三，大四的学生放在一个人际关系的团体里面。我们看到的不同科系不同学院的学生，当中有这个海外来的学生或是从小的成长背景，不一样的学生，我们就会看到他们的观点差很多。但是观点差很多，有时候是很有帮助的，因为他打开了团体很多的可能性。你帮助每一个人的去想的更广，更有弹性。过程当中能够让大家对人际的议题都关心，但是背景上面有些差异，这些多元都是好的。
（参考来源：漫语公开课-许育光《团体心理的多元区域应用与设计构建》，感谢关注微信公众号：漫语心理MY）
回答于 2019-09-11 08:43:50
主要注意以下事项:
1.了解这是什么样的团体，是学生，还是工作人员。
2.心理辅导的目的是什么。
3.在心理辅导时注意安全。
4.最好提前规划，做好计划以便实施辅导。
5.要做好随机应变的心理准备。
6.希望能帮助带你。
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