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老师不管班上绝大多数学生是否听懂只顾自己讲课，不拓展，怎么办？

老师,学生,问题老师不管班上绝大多数学生是否听懂只顾自己讲课，不拓展，怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

这时候作为学生可以举手去提问建议老师，让他来回答一下你想他讲的问题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

课后可以直接找该老师反映。如果老师接受了反映的问题并采取了有效方法使学生能听懂了就好。如果老师一意孤行，仍然应付差事，大家可以找一个代表去教务处反映。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你这个问题有几个意思，老师教条，本本主义；老师年轻，没太多教学经验；也有可能是老师的教学能力不足。

教学活动一个比较重要的特性是教学相长，当老师不展开讲解，可能有些学生就只能囫囵吞枣了，有的学生根本就是听天书。既然教学活动遵循教学相长，那就是不光是老师引导了，学生也可以的，建议你做好课前预习（这很重要），课上带着问题听老师讲，适时向老师提出问题，一般老师都会在你的问题上做出解答的，让老师和学生之间展开互动，这样你说的这种情况会慢慢转变过来的。

希望能够帮助到你。

回答于 2019-09-11 08:43:50

遇到这种情况，作为学生，可以这样做:1.充分做好课前的预习，不懂的地方做好标记。2.上课着重听自己预习时不懂的地方，并且多举手提问。3.课后单独向老师请教。4.给老师提建议。

回答于 2019-09-11 08:43:50

厨子做的菜不管大多数食客吃不吃得下怎么办？

建议直接给老师反应，如果老师没改变，可以考虑给学校反应。

回答于 2019-09-11 08:43:50

希望有真正关心教育的人大代表看到！

1.重视校园欺凌事件，对实施霸凌未成年人要法办！采用零容忍！

2.社会应尊师重教，尽量减少针对教师的负面报道！

3.教育需要惩戒，效法日韩及新加坡等带有中华文明背景的教育特色，惩戒不可或缺！

4.孩子教育不可缺少挫折教育，让老师敢大胆实施挫折教育，责任不能无限推学校或老师！

5.科教兴国应重视理科教育，不能胡乱删减理科教学内容以及考试分数。

6.减少西方教育思想的渗透，中国应从中国传统教育中找自己的特色！

7.让真正懂教育的管理者成为教育的领导！

8.现在孩子是吃苦，负担重，是教育问题吗？

是资源分配问题好不好！

砖家是要好好研究问题本质的，不是凭感觉乱说的！

资源分配不均衡问题不解决，不管减多少负孩子还是要拼命的！

现在可怕的是很多砖家以减负的名义随便乱改教材，改考试项目，改考试内容。使得教育工作者和学生忙乱而方向不定，增加了很多额外的负担！

不在一线不思考的砖家乱讲话害死人！

回答于 2019-09-11 08:43:50

听不懂说明老师水平低？但人家有人听懂了。说明知识难度大。编课本的人是专家，没有料到大部分无法理解。学生理解水平和能力，知识难度才是关键。叫个院士来上课，学生也大部分听不懂，难道院士是水平低？同一个知识点对于有些人是幼儿园，有些人觉得是小学，有些人是觉得初中，有些人觉得是高中，有些人觉得是大学，有些人难比登天。

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